（8分）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。方法步驟如下表：
| 方法步驟 | 甲 | 乙 |
| 步驟一 | 取六只小白鼠做實(shí)驗(yàn)；平均分成甲、乙兩組 | |
| 步驟二 | 將肺炎球菌注入小白鼠體 | 將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi) |
| 步驟三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活 |
回答以下問題：
(1)在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？ 。
(2)乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為 。
(3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得��？ 。
為什么？ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 方法步驟 | 甲 | 乙 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟一 | 取六只小白鼠做實(shí)驗(yàn)；平均分成甲、乙兩組 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟二 | 將肺炎球菌注入小白鼠體 | 將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 步驟三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活回答以下問題： （1）在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？ 是 是 ．（2）乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫類型為 特異性免疫 特異性免疫 ．（3）若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得��？ 會(huì)得病 會(huì)得病 ．為什么？因?yàn)樘禺愋悦庖哂袑Ｒ恍?/div>
因?yàn)樘禺愋悦庖哂袑Ｒ恍?/div>． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取六只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，平均分成甲、乙兩組；步驟二：給甲組的小白鼠體內(nèi)注入活的肺炎雙球菌；給乙組的小白鼠體內(nèi)注入加熱殺死的肺炎雙球菌，過了兩周后又給乙組的小白鼠體內(nèi)注入活的肺炎雙球菌；步驟三：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠鼠存活． 應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)選出有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的正確選項(xiàng)（ �。� 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （8分）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。方法步驟如下表：
(1)在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？ 。 (2)乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為 。 (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得��？ 。 為什么？ 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省武漢市八年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題 （8分）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。方法步驟如下表：
(1)在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？ 。 (2)乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為 。 (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得病？ 。 為什么？ 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013屆湖北省武漢市八年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：探究題 （8分）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。方法步驟如下表：
回答以下問題： (1)在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？ 。 (2)乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為 。 (3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會(huì)不會(huì)得��？ 。 為什么？ 。
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