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17.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.根尖分生區(qū)的細(xì)胞很小,排列緊密B.葉芽的芽軸發(fā)育成植株的莖
C.枝條是由芽發(fā)育成的D.根吸水的主要部位是伸長(zhǎng)區(qū)

分析 (1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).成熟區(qū)也叫根毛區(qū).
(2)葉芽的結(jié)構(gòu):生長(zhǎng)點(diǎn),有很強(qiáng)的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉;幼葉將來(lái)發(fā)育成葉;芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽.

解答 解:A:分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細(xì)胞很小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增加,向下補(bǔ)充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū).A正確.
BC、枝條是由芽發(fā)育成的,其中芽軸發(fā)育成莖;芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽,BC正確.
D、成熟區(qū)在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道根尖的結(jié)構(gòu)和理解掌握葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.果蠅是生物學(xué)研究中的重要材料,在水果攤、廚房及垃圾箱等場(chǎng)所最容易見(jiàn)到它們的身影,以下三幅圖分別是:圖甲表示雌雄果蠅體細(xì)胞染色體組成模式圖(體細(xì)胞染色體數(shù)為4對(duì));圖乙表示果蠅的發(fā)育過(guò)程簡(jiǎn)圖;圖丙表示果蠅的雜交試驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài),圖乙中,若D代表卵,則它的染色體組成為6+XX或6+XY.
(2)圖甲中,若某種性狀只有各代雄果蠅才會(huì)表現(xiàn),推斷控制該性狀的基因最可能位于Y染色體上;圖中X主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,細(xì)胞分裂時(shí),該結(jié)構(gòu)先進(jìn)行復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而使其在親子代間保持?jǐn)?shù)量和形態(tài)相同.
(3)果蠅的翅膀有長(zhǎng)翅和殘翅兩種表現(xiàn)形式,其中長(zhǎng)翅(W)對(duì)殘翅(w)為顯性,由圖丙可知,幼蟲(chóng)在35℃條件下發(fā)育為殘翅果蠅,如果把這些殘翅果蠅(雌雄)放在25℃條件下進(jìn)行自由交配產(chǎn)生子代,若子代出現(xiàn)了長(zhǎng)翅果蠅,請(qǐng)寫(xiě)出該果蠅的基因組成WW或Ww.
(4)通過(guò)圖丙雜交試驗(yàn)可以看出,生物的性狀是由環(huán)境和遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.俗話(huà)說(shuō)“病從口入”,我們平時(shí)吃得蔬菜、水果表面是否含有致病的細(xì)菌或真菌?用水清洗是否可以去除微生物?用淡鹽水是否更有效?請(qǐng)大家以櫻桃為例,完成探究活動(dòng):
(1)實(shí)驗(yàn)材料:一串櫻桃、5%的淡鹽水、含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿3套(未滅菌)、恒溫培養(yǎng)箱、高壓滅菌鍋、無(wú)菌棉、放大鏡、標(biāo)簽紙、筆.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將培養(yǎng)皿分別標(biāo)記A、B、C
②將三組含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿放入高壓滅菌鍋進(jìn)行高溫滅菌并冷卻待用.
③作如下表處理
 組別 A B C
 處理方法 從同一串櫻桃上摘下1顆櫻桃從同一串櫻桃上摘下另1顆櫻桃  從同一串櫻桃上摘下第3顆櫻桃
 不作處理用自來(lái)水徹底清洗干凈,用無(wú)菌棉輕輕擦干  放入5%的淡鹽水浸泡5分鐘,用無(wú)菌棉輕輕擦干.
④分別在相應(yīng)的培養(yǎng)皿上滾動(dòng),并及時(shí)蓋上蓋子.
⑤把三組培養(yǎng)皿同時(shí)放入溫暖的環(huán)境中;一段時(shí)間后用放大鏡觀(guān)察菌落數(shù).
(3)如果出現(xiàn)的菌落小,且光滑粘稠,可判斷是細(xì)菌菌落;如果菌落大,成絨毛狀,可判斷是真菌菌落.
(4)如果要探究“用水清洗是否可以去除微生物”這一問(wèn)題,應(yīng)選擇的一組對(duì)照是AB,如果要探究“自來(lái)水和淡鹽水哪個(gè)去除微生物更有效”這一問(wèn)題,應(yīng)選擇的一組對(duì)照是BC
(5)實(shí)驗(yàn)步驟④相當(dāng)于細(xì)菌,真菌一般培養(yǎng)方法中的接種步驟.
(6)請(qǐng)你預(yù)測(cè)A、B、C三組中形成的菌落數(shù)量最少的是C組.為了保持水果的口感,實(shí)驗(yàn)C組的櫻桃如果要食用,還應(yīng)一定要洗干凈,防止“病從口入.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列哪一項(xiàng)不是鳥(niǎo)類(lèi)適于飛翔的形態(tài)特征( 。
A.胸骨形成高大的龍骨突B.長(zhǎng)骨中空,內(nèi)充氣體
C.身體呈流線(xiàn)型D.足的末端有鋒利的爪

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是小麥和菜豆的根系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖A是菜豆(填植物名稱(chēng))的根系,圖中①是主根,②③都是側(cè)根.
(2)圖B是小麥(填植物名稱(chēng))的根系,屬于須根系,主要由不定根組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.我國(guó)的植物資源十分豐富,既有植物界“活化石”之稱(chēng),又被稱(chēng)為“中國(guó)鴿子樹(shù)”的是下面哪種植物( 。
A.水杉B.馬尾松C.珙桐D.樟樹(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示各種概念間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng)1234
A動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物昆蟲(chóng)
B生物圈生態(tài)系統(tǒng)綠色植物生產(chǎn)者
C被子植物裸子植物雙子葉植物單子葉植物
D
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列種子中,不能進(jìn)行呼吸作用的是(  )
A.萌發(fā)的種子B.吸水膨脹的種子C.干燥的種子D.炒熟的種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.要想吃的健康,不僅要講究合理膳食,還要關(guān)注食品安全.人們的下列做法中,做到了食品安全的是(  )
A.變質(zhì)剩飯,喂養(yǎng)禽畜B.食用發(fā)芽的馬鈴薯
C.肉魚(yú)蛋類(lèi),必須新鮮D.購(gòu)買(mǎi)有蟲(chóng)眼的蔬菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案