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福娃“晶晶”、“迎迎”代表我國特有物種．它們都屬于


  1. A.
    爬行動物
  2. B.
    哺乳動物
  3. C.
    兩棲動物
  4. D.
    節(jié)肢動物
B
分析：本題考查哺乳動物的特征，即：如體表被毛；胎生哺乳；用肺呼吸等．
解答：大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，屬熊科，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川、陜西等周邊山區(qū)．適應以竹子為食的生活．大熊貓憨態(tài)可掬的可愛模樣深受全球大眾的喜愛，在1961年世界自然基金會成立時就以大熊貓為其標志，大熊貓儼然成為物種保育最重要的象征，也是中國作為外交活動中表示友好的重要代表．
藏羚羊是中國重要珍稀物種之一，屬于國家一級保護動物，被列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》．主要棲息于海拔4600～6000米的荒漠草甸高原、高原草原等環(huán)境中．
藏羚羊作為青藏高原動物區(qū)系的典型代表，具有難于估量的科學價值． 藏羚適應高寒氣候，藏羚絨輕軟纖細，彈性好，保暖性極強，被稱為“羊絨之王”，也因其昂貴的身價被稱為“軟黃金”．
福娃“晶晶”、“迎迎”代表我國特有物種大熊貓和藏羚羊，它們都是胎生哺乳，體溫恒定，屬于哺乳動物．
故選：B．
點評：解答此類題目的關鍵是熟知我國特有的珍稀動物．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

北京奧運五個福娃的造型分別融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮．
（1）貝貝的頭部紋飾使用了魚紋圖案．魚類的運動器官是
鰭
鰭
，呼吸器官是
鰓
鰓
．
（2）晶晶是大熊貓，迎迎是藏羚羊，它們在分類上都屬于脊椎動物中的
哺乳
哺乳
動物，生殖方式是
胎生
胎生
、哺乳．
（3）妮妮的造型取意沙燕風箏，燕子的飛行器官是
翼
翼
．
（4）動物的行為方式多種多樣，據(jù)其功能不同，有取食行為、
攻擊行為
攻擊行為
、遷徙行為等．從獲得的途徑又可將動物的行為分為
先天性
先天性
行為和
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析如圖并回答：

福娃的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮．
（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案．魚的運動器官是
鰭
鰭
，呼吸器官是
鰓
鰓
，前進的動力來自的
尾部和軀干部
尾部和軀干部
擺動．
（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，迎迎是一只機敏靈活的藏羚羊，它們體內(nèi)都有
脊柱
脊柱
所以在分類上屬于脊椎動物，前者的牙齒分化與后者相比
犬齒
犬齒
發(fā)達，而后者的消化道上
盲腸
盲腸
發(fā)達．在生殖發(fā)育方面的特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
．
（3）妮妮是取意于北京傳統(tǒng)的沙燕風箏，燕子的飛行器官是
翼
翼
，其體表覆
羽毛
羽毛
，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結構
氣囊
氣囊
有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下圖為北京2008奧運吉祥物福娃，你了解他們嗎？

請你閱讀下列資料，回答問題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極、進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
“歡歡”是福娃中的大哥哥．他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火，傳遞著更快、更高、更強的奧林匹克精神，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．她溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映．“貝貝”的運動方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
，適于
水中
水中
環(huán)境生活．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧共存，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)．“晶晶”是國家
一
一
級保護動物．對于陸地上生活的動物來說，足夠的水、
食物
食物
和
隱蔽地
隱蔽地
是基本的環(huán)境條件．大熊貓的食物是
竹子
竹子
，在生物圈中充當
消費者
消費者
者．
（3）“迎迎”是青藏高原特有的保護動物藏羚羊．他機敏靈活、馳騁如飛，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)．“迎迎”有發(fā)達的大腦及遍布全身的
神經(jīng)
神經(jīng)
，有發(fā)達的
四肢
四肢
，因此能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應的反應，適于
陸地
陸地
環(huán)境生活．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)．她天真無邪、歡快矯捷，把春天的喜悅帶給人們，飛過之處播撒著“祝您好運”的美好祝福．“妮妮”的運動器官是
翅膀
翅膀
，身體內(nèi)有
氣囊
氣囊
與肺相通，適于
空中
空中
生活．

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科目：初中生物 來源：生物課外練習　第2冊　七年級下學期用 北京課改版 題型：043

由你創(chuàng)新設計：

　　吉祥物是多屆奧運會的核心形象之一，是傳達奧林匹克精神和該屆奧運會理念的重要載體。北京奧運會吉祥物由5個擬人化的娃娃組成，統(tǒng)稱“福娃”，分別叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，五個名字的讀音組成諧音“北京歡迎你”。這5個融兒童與動物為一體的娃娃，組成了一個歡快幸福的小團隊，把激情與歡樂、健康與智慧、幸運與繁榮帶往世界各地，向世界人民傳遞著和平、友誼、進步、和諧的北京奧運會理念與奧林匹克精神，盛情邀請世界共聚北京，歡慶人類的盛典，共同演繹中國祝福世界的美好樂章。

　　貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術中，“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚躍龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn)，“魚”還有吉慶有余、年年有余的寓意。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映。

　　晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部飾紋源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨態(tài)可掬，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

　　歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

　　迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康和美好的祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

　　妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏�！把唷边�代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝你好運”的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

　　魚兒在遼闊的大海中歡快游弋；羚羊在廣袤的大地上迅捷奔跑；熊貓在茂密的森林中悠閑漫步；燕子在蔚藍的天空中自由飛翔；采自古奧林匹亞赫拉神廟的奧林匹克圣火在閃閃跳躍、熊熊燃燒……

（1）北京2008年奧運會的理念是什么？

（2）北京2008年奧運會的主題是什么？

（3）五個福娃將在2008年奧運會閃亮登場，請你把他們在奧運會上的一種運動方式分別以卡通畫的形式展現(xiàn)出來。

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年福建省泉州市晉江市磁灶中學八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

2008年奧運吉祥物福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極、進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
（1）“貝貝”的頭部文飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．她溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映．“貝貝”的運動方式是______，呼吸器官是______，適于在______環(huán)境中生活．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧生存，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)．“晶晶”是國家______級保護動物，他的食物是______，在食物鏈中充當______者．
（3）“迎迎”是青藏高原特有的保護動物藏羚羊．他機敏靈活、馳騁如飛，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)．“迎迎”有發(fā)達的大腦及遍布全身的______，有發(fā)達的______，因此能夠靈活地感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應的反應，適于在______
環(huán)境中生活．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)．她天真無邪、歡快矯健，把春天的喜悅帶給人們，飛過之處播撒著“祝您好運”的美好祝福．“妮妮”的運動器官是______，身體內(nèi)有______與肺相通，適于在______環(huán)境中生活．

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