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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列食品的制作過程中沒有使用細(xì)菌和真菌的是( )
A.葡萄酒 B.香腸 C.面包 D.腐乳
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東東營墾利勝坨中學(xué)八年級12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡,許多動植物被掩埋死亡。這一事例說明
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南曲靖沾益第五中學(xué)七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),如下:
甲,干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
乙,濕潤的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
丙,濕潤的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃)種子不萌發(fā)
丁,棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
試分析回答:
(1)通過本實(shí)驗(yàn)可以看出:______________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;甲、丙、丁裝置在實(shí)驗(yàn)中起_____作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用_____裝置。
(2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)? _______ 。
(3)移栽玉米幼苗時(shí),需要帶土坨,這樣做的目的是:_________________。
(4)在掰玉米果穗時(shí),發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是:______________________, 為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用_______________方法來彌補(bǔ)。
(5)玉米植株生長需要量最多的是含____、 、 的無機(jī)鹽。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南曲靖沾益第五中學(xué)七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
花生的種子是有下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來( )
A.受精卵 B.卵細(xì)胞 C.子房 D.胚珠
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南曲靖沾益第五中學(xué)七年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物圈中,玉米植株和人體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器分別是 ( )
A.葉綠體和線粒體 線粒體
B.葉綠體 線粒體
C.線粒體 線粒體
D.線粒體 葉綠體
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中學(xué)七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
某中學(xué)的生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下四種處理(見下表),其中試①的處理模擬了口腔中牙齒.舌.唾液的作用,試管②③④的處理都是①的對照實(shí)驗(yàn),請結(jié)合所學(xué)知識回答:
試管 | 加入物質(zhì) | 處理 |
1 | 饅頭碎屑+唾液 | 充分?jǐn)嚢?/p> |
2 | 饅頭碎屑+清水 | 充分?jǐn)嚢?/p> |
3 | 饅頭塊+唾液 | 不攪拌 |
4 | 饅頭碎屑+唾液 | 不攪拌 |
(1)當(dāng)以“舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取 號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(2)①與②對照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用.
(3)①與③對照實(shí)驗(yàn)是為了探究牙齒的作用,處理有點(diǎn)不妥,如何改正? .
(4)以上四只試管放在 環(huán)境中效果最明顯。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中學(xué)七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人不慎流產(chǎn),這時(shí)胎兒剛剛有點(diǎn)象人,此時(shí)胚胎在母體發(fā)育的時(shí)間大約是( )
A.一個(gè)月左右 B.二個(gè)月左右
C.六個(gè)月左右 D.八個(gè)月左右
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東東營墾利勝坨中學(xué)七年級12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
惡性腫瘤的形成是因?yàn)榧?xì)胞( )
A.不斷分化而不分裂 B.不斷分裂而不分化
C.不斷分裂而不生長 D.不斷生長而不分裂
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