| A. | ①②過程分別在光下與黑暗條件下進行 | |
| B. | ②過程進行的場所是線粒體 | |
| C. | 生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),需同時促進①②過程 | |
| D. | ②過程在維持生物圈中的碳-氧平衡中起重要作用 |
分析 (1)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.光合作用的公式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量;
(3)圖示中①左側(cè)是原料,右側(cè)是產(chǎn)物,圖②左側(cè)是原料,右側(cè)是產(chǎn)物.根據(jù)光合作用和呼吸作用表達式可以判斷:圖中①過程表示光合作用,②表示呼吸作用.
解答 解:A、①過程表示光合作用,必須在光下進行,圖中②表示呼吸作用,呼吸作用的條件是所有的活細胞,有光無光都能夠進行,A錯誤;
B、呼吸作用的表達式為:氧氣+有機物→二氧化碳+水,所以植物進行呼吸作用的場所為線粒體,把有機物里面儲存的化學能釋放出來,B正確;
C、因為光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物,因此生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),應該促進光合作用①,減弱呼吸作用②,C錯誤;
D、綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過①光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,參與維持生物圈中的碳-氧平衡的是光合作用,D錯誤.
故選:B
點評 要熟練掌握光合作用和呼吸作用的概念,以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系,此內(nèi)容考查的較多,應熟練掌握.在光下,植物進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 | |
| B. | 能夠消耗二氧化碳,排放氧氣,維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的平衡 | |
| C. | 能夠促進生物圈的水循環(huán) | |
| D. | 以上說法全部正確 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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