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10．連線題

分析 此題考查生態(tài)系統(tǒng)的類型，解答時可以從生態(tài)系統(tǒng)的特點、作用方面來分析．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫之稱，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)；城市生態(tài)系統(tǒng)，人類起著支配作用．
故答案為：

點評 此題是知識概念題，此類題的解題要理解掌握重要基本概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物之間的關(guān)系，錯誤的是（　�。�
A．“螳螂捕蟬，黃雀在后”--捕食B．同一塊稻田里的水稻和雜草--競爭
C．蜜蜂的一個大家庭--合作D．蛔蟲生活在人的小腸內(nèi)--合作

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．有些人從不吃動物肝臟等動物性食物，但很喜歡吃蔬菜，這些人也不一定會患夜盲癥．這是因為有些蔬菜中含有的胡蘿卜素可以轉(zhuǎn)化為（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．一天早自習(xí)前，甲學(xué)生對乙學(xué)生說：“唉，今天又起晚了，早飯沒來得及吃，又要餓肚子了．”乙學(xué)生說：“沒關(guān)系，中午多吃些就補上了．”你覺得乙學(xué)生說的對嗎？如果這話被你聽到，你會對這兩位同學(xué)說什么呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．2016年5月13日國家衛(wèi)生計生委疾控局發(fā)布《中國居民膳食指南（2016）》．在一般人群膳食指南部分，針對2歲以上所有健康人群提出6條核心推薦，即食物多樣，谷類為主；吃動平衡，健康體重；多吃蔬果、奶類、大豆；適量吃魚、禽、蛋、瘦肉；少鹽少油，控糖限酒；杜絕浪費，興新食尚．對此請分析回答：
（1）食物多樣是人體攝取的營養(yǎng)素齊全的重要保證，這是合理營養(yǎng)的指標(biāo)之一．合理營養(yǎng)的另一個指標(biāo)是平衡．
（2）谷類食物富含糖類，是提供人體所需能量的最經(jīng)濟、最重要的食物來源，也是提供B族維生素、無機鹽和膳食纖維的重要食物來源．谷類過度精加工會導(dǎo)致B族維生素、無機鹽和膳食纖維丟失而引起攝入量不足，這些因素都可能增加慢性非傳染性疾病的發(fā)生風(fēng)險．例如，如果長期吃精加工的谷類，人體因為缺乏維生素B1患神經(jīng)炎．
（3）體重是評價人體營養(yǎng)和健康狀況的重要指標(biāo)，吃和動是保持健康體重的關(guān)鍵．如果吃得過多或動不足，多余的能量就會在體內(nèi)以脂肪的形式積存下來，造成超重或肥胖．各個年齡段人群都應(yīng)該堅持天天運動，維持能量平衡，保持健康體重．
（4）新鮮蔬菜水果、奶類和大豆是平衡膳食的重要組成部分．蔬菜和水果是維生素、無機鹽、膳食纖維的重要來源．例如，新鮮的蔬菜和水果中含有較多的維生素C，該營養(yǎng)物質(zhì)可以預(yù)防壞血病和提高抵抗力．奶類富含鈣，適量攝入奶類可預(yù)防兒童患佝僂病，促進中老年人骨健康．
（5）兒童、青少年需要多吃魚、禽、蛋、瘦肉、奶類，因為這些食物富含蛋白質(zhì)，該營養(yǎng)物質(zhì)對人體的重要作用是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，也是人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)．
（6）日常膳食不僅要杜絕浪費，還要注意食品安全．例如，有人說有“蟲眼”的蔬菜農(nóng)藥含量少，這種說法正確嗎？判斷并說明理由：不正確，有“蟲眼”的蔬菜和水果可能是先沒有噴藥或噴的藥少，也有可能在生蟲后又噴藥了．買肉時除了看顏色是否有光澤，聞聞氣味外，還一定要看是否有檢疫部門的印章．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物之所以能夠顯示出向光性，是因為在單側(cè)光線的照射下，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，從而使背光側(cè)生長加快，彎向光源．背光側(cè)生長素分布多的原因是生長素的橫向運輸．為探索生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端（如圖1A區(qū)）還是尖端以下的一段（如圖1B區(qū)）還是兩者都可發(fā)生，某研究小組進行了以下實驗，請補充實驗步驟，預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論．
（1）材料與用具：直立生長的燕麥胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘，阻斷生長素的運輸）、臺燈、一側(cè)開孔的不透光紙盒．
（2）實驗步驟：
①將生長狀況相同的胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標(biāo)號甲、乙、丙、�。�
②甲組在胚芽鞘的A區(qū)插入云母片，乙組只在B區(qū)插入云母片，丙組在胚芽鞘的A區(qū)和B區(qū)都插入云母片，丁組不做處理．
③將甲、乙、丙、丁四組置于紙盒中，給單側(cè)光照，適宜條件下培養(yǎng)，如圖2所示．
（3）結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①若甲組和丙組直立生長，乙組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛耍ㄌ睿杭舛?尖端下一段）
②若乙組和丙組直立生長，甲組和丁組向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛讼蛳乱欢危?br />③若丙組直立生長，甲、乙、丁三組都向光彎曲生長，則說明生長素橫向運輸?shù)牟课皇羌舛撕图舛讼碌囊欢危?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件李明同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在 甲、乙，丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：
裝置甲乙丙丁
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉華干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)數(shù)量230240
（1）根據(jù)李明同學(xué)的實驗設(shè)計，可以推測，本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
（2）實驗甲和乙對照，變量是水分，通過這組實驗可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適量的水分．
（3）根據(jù)實驗甲和丙的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．理由是在潮濕和23℃情況下，有光無光種子都能萌發(fā)．
（4）實驗設(shè)計中，實驗甲和丁不能形成對照，原因是有2個變量．
（5）如空氣充足，甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是：種子的胚已經(jīng)死亡或不完整或種子處于休眠階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．填表：
代表動物蚯蚓鯽魚青蛙家兔
呼吸器官體壁鰓肺和皮膚肺

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