生物圈是所有生物的家，地球是人類共同的家園．下列有關(guān)生物圈、地球的說法中，不正確的是（ ）
A．不同的生物適應(yīng)不同的環(huán)境，地球上所有的生物只有生物圈一個家
B．生物與環(huán)境的相互作用，造就了欣欣向榮的生物圈
C．去年秋至今的長時間干旱，對我市水稻生產(chǎn)有較大影響
D．現(xiàn)代化溫室雖然能為我們生活提供豐富的果蔬，但它不是生態(tài)系統(tǒng)
寒假大串聯(lián)黃山書社系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春農(nóng)安縣新農(nóng)中學(xué)八年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（ ）
A．鰓；肺和皮膚 B．肺；皮膚和肺
C．鰓；皮膚 D．鰓；氣管
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科目：初中生物 來源：2015-2016湖北省襄陽市七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪項是藻類、苔蘚、蕨類植物所具有的共同特征（ ）
A．都是多細(xì)胞植物 B．都沒有根、莖、葉器官的分化
C．大都生活在陰濕環(huán)境中 D．都不產(chǎn)生種子
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省九年級上9月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
V請運用你所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空：
（1）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強調(diào) 是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素．
（2）“物以類聚，人以群分．”在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間通過 而有利于生存．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”中體現(xiàn)的生物與生物的關(guān)系是 ．
（4）假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化將會是 ．
（5）樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應(yīng)，樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候．這一事例說明 ．
（6）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物重新利用．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省恩施州利川市七年級上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）請寫出各部分的名稱：
[②] ，[④] ，[⑥] ．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁叫[ ] ，起 和 作用．
（3）利川小唐西瓜甘甜可口，主要是因為[ ] 內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．
（4）圖中1～6中哪些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞所沒有的 （填序號）．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省恩施州利川市七年級上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個視野圖，從甲圖變?yōu)橐覉D的第一步操作是（ ）
A．換成高倍物鏡 B．調(diào)節(jié)光圈
C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．裝片向左移動
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科目：初中生物 來源：2015-2016河南省南陽市七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：連線題
如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）花的主要結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] ．
（2）花開放以前起保護作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] ．
（3）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過 來傳粉的．
（4）完成受精作用后③（ ）發(fā)育成 ；④（ ）發(fā)育成 ．
（5）在種子的結(jié)構(gòu)中， 發(fā)育成新植物體，它是由④中的 發(fā)育來的．
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