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下面是人們生活中的一些普通做法，其中不利于維持生物圈中碳一氧平衡的是（ ）

A．利用空地植樹(shù)、種草、養(yǎng)花

B．外出購(gòu)物使用自帶的環(huán)保購(gòu)物袋

C．及時(shí)關(guān)停用過(guò)的水管、電器

D．在外就餐使用一次性木筷、紙杯

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東揭陽(yáng)普寧華僑中學(xué)九年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B，實(shí)驗(yàn)步驟如下表所示。

實(shí)驗(yàn)步驟

A缸

B缸

步驟一

500毫升池糖水

500毫升池糖水

步驟二

水溫25℃

水溫25℃

步驟三

分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只

步驟四

加入10克蝌蚪飼料

加入2克蝌蚪飼料

步驟五

加入少許甲狀腺激素

不加甲狀腺激素

步驟六

每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議：①____②_________．

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸是一組_________實(shí)驗(yàn)，變量是____________________________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1~2次，取平均值，目的是______________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸的蝌蚪比B鋼的蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________________

（4）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)擦到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小。在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽的飼料中。你認(rèn)為以下觀(guān)點(diǎn)真確的是（ ）

A任意添加激素、提高產(chǎn)量，利國(guó)利民

B任意添加激素危害人體健康

C經(jīng)常使用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強(qiáng)身健體

D在養(yǎng)殖業(yè)中，不可添加甲狀腺激素，但可以添加生長(zhǎng)激素，以利于動(dòng)物和人的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西永修軍山中學(xué)九年級(jí)下第一次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（下圖），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

①光合作用需要葉綠素

②光合作用需要光

③光合作用產(chǎn)生氧氣

④光合作用產(chǎn)生淀粉

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市市八年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍

B．進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物經(jīng)過(guò)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)

C．動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用

D．動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收組成自身物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市肥城市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某園藝場(chǎng)的師傅在培育和管理花卉樹(shù)木時(shí)的一些做法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，幫他們分析解釋有關(guān)問(wèn)題：

（1）園藝場(chǎng)的師傅在圓內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施．其中措施①能保護(hù) ；措施②能降低 ，保證移栽植物的正常水代謝，提高移栽的成活率．

（2）在園內(nèi)植物生長(zhǎng)過(guò)程中，師傅們還采取了治蟲(chóng)、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的好處是 ．

（3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，師傅們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并保證光照、溫度適宜，最后觀(guān)察、測(cè)量其發(fā)生的變化．具體情況如表．

植株

培養(yǎng)液（500升）

植株的重量（克）

生長(zhǎng)情況

實(shí)驗(yàn)前

試驗(yàn)后

甲

蒸餾水

92

145

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

乙

土壤浸出液

91

378

莖粗、枝多、葉色濃綠

該實(shí)驗(yàn)中的變量是 ；通過(guò)比較甲、乙兩瓶中天竺葵的變化，可以說(shuō)明： ．

（4）如圖是師傅們?cè)诮o剛移栽后的樹(shù)木進(jìn)行輸液的場(chǎng)景，你認(rèn)為輸入的液體中應(yīng)含有的主要物質(zhì)是 ；輸液用的針頭應(yīng)插入樹(shù)木的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市肥城市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果農(nóng)一般會(huì)將果樹(shù)修整成主干矮壯突出，側(cè)枝層次分明、螺旋排列的樹(shù)形．“有空就有枝，有枝就有果”是對(duì)該樹(shù)形的最佳描述．據(jù)此可以猜測(cè)該樹(shù)形的樹(shù)產(chǎn)量高的主要原因是（ ）

A．抗干旱、病蟲(chóng)害能力強(qiáng) B．吸收運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)的效率高

C．吸收利用光照的效率高 D．呼吸作用、蒸騰作用弱

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市肥城市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)”時(shí)所做的記錄，其中不正確的一條是（ ）

A．柱頭、花柱和子房合稱(chēng)為雌蕊

B．花粉萌發(fā)形成的花粉管含2個(gè)精子

C．花粉管進(jìn)入胚珠后釋放出精子

D．果實(shí)的可食用部分都是胚發(fā)育成的

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市冠縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為某植物葉片局部放大及細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）由根細(xì)胞吸收的氮要經(jīng)過(guò)①中 的運(yùn)輸?shù)讲拍艿竭_(dá)葉肉細(xì)胞中發(fā)揮

（2）該植物的遺傳物質(zhì)是 ，在細(xì)胞中主要存在于[ ] ．

（3）綠色植物通過(guò)葉肉細(xì)胞中的[ ] 將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，但炎熱的夏季午后，由于部分[ ] 關(guān)閉，外界二氧化碳無(wú)法進(jìn)入葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致該過(guò)程進(jìn)行的較弱．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市冠縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份

B．兩個(gè)新形成細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

C．新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目不相同

D．新細(xì)胞核與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案