2. 可遺傳的變異是指生物體能夠 給后代的變異。這種變異是由 發(fā)生變化引起的。
不可遺傳的變異是指生物體在 產(chǎn)生的變異，一般 遺傳給后代。有些變異 于生物的生存，有的變異則 于生物的生存。
初中暑期銜接系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
4. 下列生物變異中，可以遺傳給后代的是 ()
A. 哥哥是運動員，肌肉比弟弟的發(fā)達
B. 施有機肥多的青菜口感好
C. 一粒太空辣椒種子種出來的辣椒長出巨大的果實
D. 長期看電視形成的近視
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科目：初中生物 來源： 題型：
1. 發(fā)酵技術(shù)與生活息息相關(guān)。下列微生物中，與做饅頭、制酸奶有關(guān)的依次為 ()
A. 細菌、真菌 B. 曲霉、青霉
C. 霉菌、醋酸菌 D. 酵母菌、乳酸菌
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科目：初中生物 來源： 題型：
3. 我國科學(xué)家已經(jīng)成功培育出許多抗蟲和抗病的作物新品種。下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花培育的敘述中，正確的是 ()
A. 科學(xué)家將蘇云金桿菌殺蟲毒素轉(zhuǎn)人到棉花細胞中成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花
B. 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的培育標志著細胞工程取得了重大進展
C. 蘇云金桿菌殺蟲毒素基因作為外源基因，其控制的性狀并不能夠在棉花細胞中發(fā)揮作用
D. 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的種植讓農(nóng)藥的使用量大大降低，減少了環(huán)境污染
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科目：初中生物 來源： 題型：
2. 下圖為植物(西紅柿) 的結(jié)構(gòu)層次示意圖，下列說法中，錯誤的是 ()
A. 植物細胞中有線粒體，而動物沒有 B. 組織是細胞分化形成的
C. 西紅柿是由子房發(fā)育而來的 D. 植物在結(jié)構(gòu)層次上沒有系統(tǒng)
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