| A. | 可能危及本地生物多樣性 | B. | 豐富本地生物多樣性 | ||
| C. | 有利于本地生物優(yōu)勝劣汰 | D. | 促進(jìn)本地生態(tài)平衡 |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞--組織--系統(tǒng)--植物體 | B. | 細(xì)胞--組織--器官--植物體 | ||
| C. | 細(xì)胞--器官--組織--植物體 | D. | 細(xì)胞--器官--系統(tǒng)--植物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
| B. | 影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素 | |
| C. | 我市河濱公園的湖內(nèi)的所有生物不能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
| D. | 乳山市境內(nèi)的種植的所有大姜可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 打一場籃球 | B. | 找僻靜地方大哭一場 | ||
| C. | 喝酒解愁 | D. | 找同學(xué)談心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 大山雀偷喝牛奶 | B. | 小狗做算術(shù)題 | C. | 蜘蛛織網(wǎng) | D. | 蚯蚓走迷宮 |
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