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現(xiàn)在科學(xué)家利用生物(如動(dòng)物)做    ,通過(guò)對(duì)動(dòng)物的    進(jìn)行改造,生產(chǎn)人類(lèi)所需要的某些物質(zhì),這就是生物反應(yīng)器.
【答案】分析:此題考查的是生物反應(yīng)器的概念.
解答:解:生物反應(yīng)器指的是:利用生物(如動(dòng)物)做“生產(chǎn)車(chē)間”,通過(guò)對(duì)遺傳基因進(jìn)行改造,生產(chǎn)人類(lèi)所需的某些物質(zhì),這就是生物反應(yīng)器,動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器是目前應(yīng)用最理想的生物反應(yīng)器.例如:將控制人乳鐵蛋白的基因轉(zhuǎn)入到奶牛的體內(nèi),利用奶牛的乳房作為生產(chǎn)車(chē)間,產(chǎn)的牛奶中含有人乳鐵蛋白.
故答案為:生產(chǎn)車(chē)間;遺傳基因
點(diǎn)評(píng):掌握生物反應(yīng)器的應(yīng)用原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

目前全球糖尿病患者為3.66億,2010年,中國(guó)成人糖尿病患病率為9.7%,患者總數(shù)已超過(guò)9000萬(wàn),成為世界第一糖尿病大國(guó).胰島素是治療糖尿病的特效藥物,現(xiàn)在科學(xué)家們利用大腸桿菌發(fā)酵生產(chǎn)該藥物:把人類(lèi)的控制胰島素合成的基因用化學(xué)方法切割下來(lái),再植入到大腸桿菌的DNA中,形成一個(gè)重組DNA分子,利用大腸桿菌的繁殖和生長(zhǎng),在大腸桿菌細(xì)胞體內(nèi)合成出人胰島素.上述材料中生產(chǎn)胰島素所用的現(xiàn)代生物技術(shù)有( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在科學(xué)家正在研究利用生物做“生產(chǎn)車(chē)間”,生產(chǎn)人類(lèi)所需的某種物質(zhì),這就是
生物反應(yīng)器
生物反應(yīng)器
,目前人們認(rèn)為最理想的一種是“
乳房生物反應(yīng)器
乳房生物反應(yīng)器
”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

分析下列資料,回答下面問(wèn)題.
    在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里,地球上曾經(jīng)生活過(guò)無(wú)數(shù)的生物,這些生物死亡后的遺體或是生活時(shí)遺留下來(lái)的痕跡,許多被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來(lái).在隨后的歲月中,這些生物遺體中的有機(jī)物質(zhì)分解殆盡,堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周?chē)某练e物一起經(jīng)過(guò)石化變成了石頭,但是它們?cè)瓉?lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)(甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造)依然保留著.同樣,那些生物生活時(shí)留下來(lái)的痕跡也可以這樣保留下來(lái).我們把這些石化的生物遺體、遺物或遺跡就稱(chēng)為化石.科學(xué)家研究化石可以獲得很多過(guò)去生活過(guò)的生物的信息.
(1)化石記錄顯示,在越晚形成的地層里形成化石的生物
C
C

A.越簡(jiǎn)單、低等,水生的越多       B.越復(fù)雜、高等,水生的越多
C.越復(fù)雜、高等,陸生的越多       D.越簡(jiǎn)單、低等,陸生的越多
(2)化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了,最能解釋這一現(xiàn)象的是
A
A

A.缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異       B.缺乏產(chǎn)生變異的能力
C.人類(lèi)利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物       D.繁殖能力太低而逐漸滅絕了
(3)從化石記錄看,藻類(lèi)植物最先出現(xiàn),然后是苔蘚植物,再后來(lái)是蕨類(lèi)植物,然后才出現(xiàn)了裸子植物和被子植物,可以推測(cè),原始的裸子植物和被子植物都是從
B
B
進(jìn)化來(lái)的.
A.古代藻類(lèi)   B.古代蕨類(lèi)植物   C.古代苔蘚植物     D.原始生命
(4)如圖,化石上所示的生物,你認(rèn)為它可能屬于
C
C

A.魚(yú)類(lèi)    B.兩棲類(lèi)   C.爬行類(lèi)    D.哺乳類(lèi)
(5)科學(xué)家通過(guò)研究化石,你認(rèn)為可以獲得哪些信息?
科學(xué)家通過(guò)研究化石,說(shuō)明現(xiàn)在的各種生物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來(lái)的;在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類(lèi)地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類(lèi)地位越高等,陸生生物的化石也越多,這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的
科學(xué)家通過(guò)研究化石,說(shuō)明現(xiàn)在的各種生物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來(lái)的;在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類(lèi)地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類(lèi)地位越高等,陸生生物的化石也越多,這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在科學(xué)家利用生物(如動(dòng)物)做
生產(chǎn)車(chē)間
生產(chǎn)車(chē)間
,通過(guò)對(duì)動(dòng)物的
遺傳基因
遺傳基因
進(jìn)行改造,生產(chǎn)人類(lèi)所需要的某些物質(zhì),這就是生物反應(yīng)器.

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