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為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒,將種子隨機(jī)平均分成3組,分別放入三個(gè)墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi).②用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記(如圖所示),然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天.③….請(qǐng)回答:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟③

(2)培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是

(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆,請(qǐng)分析可能的原因?yàn)?u> .

(4)菜豆種子結(jié)構(gòu)中能萌發(fā)成幼苗的是 ,它是由 發(fā)育而來.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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若用一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.試問其中視野最暗的是( )

A. B.

C. D.

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達(dá)爾文的進(jìn)化論被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了自然科學(xué)的范圍. .(判斷對(duì)錯(cuò))

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免疫細(xì)胞是指( )

A.吞噬細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞

C.淋巴細(xì)胞 D.上皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏中衛(wèi)市下流水九年制學(xué)校八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的體細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是( )

A.23對(duì) B.23條 C.13條 D.46對(duì)

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ ] 、[ ] 、[ ]

(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的

[ ]

(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由[ ] 決定的?

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

低碳生活成為人類共同的選擇.根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過程,有關(guān)分析不正確的是( )

A.碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

B.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C.②過程增強(qiáng)后,①過程隨之增強(qiáng),故不能通過②減少大氣中的二氧化碳

D.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)在2010年進(jìn)行了第六次人口普查,人口普查屬科學(xué)探究常用方法中哪種方法?( )

A.測(cè)量 B.觀察 C.實(shí)驗(yàn) D.調(diào)查

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省廊坊市九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人通過咳嗽將“痰”排出體外.“痰”形成于( )

A.肺 B.鼻腔

C.喉 D.氣管和支氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案