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下表是進行某實驗時的處理方法,據(jù)表回答下列問題.
試管 加入物質(zhì)(mL) 處理溫度 處理時間
1號 淀粉糊(2mL)+清水(2mL) 37℃ 10min
2號 淀粉糊(2mL)+唾液(2mL) 37℃ 10min
(1)完成表中各項處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍色的試管是______,其原因是______.
(2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被--酶分解,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是______.
(3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是______.
“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗步驟是:以唾液為變量設(shè)置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論.
(1)1號試管遇碘變藍,原因是1號試管加入的是清水,淀粉遇碘變藍色,說明水對淀粉沒有消化作用.淀粉沒有被分解,因此滴加碘液后變藍色.
(2)1號試管與2號試管對照,實驗變量是唾液,1號試管為對照組,說明唾液對淀粉的消化作用.2號試管遇碘不變藍,原因是2號試管里加入的是唾液,唾液中的唾液淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,因此加入碘液后不變藍.
(3)將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫,在此條件下,唾液中的唾液淀粉酶活力最強,將淀粉消化成麥芽糖.
故答案為:(1)1號;水對淀粉沒有消化作用;(2)對照;(3)37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ下表是進行某實驗時不同的處理方法,據(jù)表回答下列問題:
試管 加入物質(zhì)(ml) 處理溫度 處理時間
 1號 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37°C 10min
2號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37°C 10min(1)完成表中各處理后,再在兩支試管中分別加入兩滴碘液,將出現(xiàn)藍色的試管是
1
1
,其原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被
唾液淀粉
唾液淀粉
酶消化,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是
對照
對照

(3)將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度

Ⅱ下表是初三?一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
食物種類 日攝入
量(克)
每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)(克) 維生素C(毫克) 鈣(毫克) 鐵(毫克)
饅頭 1000 8 28 3.2
青菜 500 1.2 24 32 1.4
牛奶 100 3 1 104 0.4
豬肉 100 12 6 1.6(1)營養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高.若李明長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要?
不能
不能
;有無可能患缺鈣癥?
有可能
有可能

(2)李明認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請根據(jù)表中提供的信息,簡要分析說明:
少吃青菜就會缺乏維生素C,引發(fā)壞血病
少吃青菜就會缺乏維生素C,引發(fā)壞血病

(3)李明近來常常感覺乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng).據(jù)此,你認為他可能是患了什么?
貧血
貧血

(4)試寫出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?
胃液、腸液、胰液
胃液、腸液、胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?沈陽)下表是進行某實驗時的處理方法,據(jù)表回答下列問題.
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      試管 加入物質(zhì)(mL) 處理溫度 處理時間
      1號 淀粉糊(2mL)+清水(2mL) 37℃ 10min
      2號 淀粉糊(2mL)+唾液(2mL) 37℃ 10min(1)完成表中各項處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍色的試管是
      1號
      1號
      ,其原因是
      水對淀粉沒有消化作用
      水對淀粉沒有消化作用

      (2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被--酶分解,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是
      對照
      對照

      (3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是
      37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度
      37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度

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      科目:初中生物 來源:2013屆山東濟南辛寨辛銳中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

      Ⅰ下表是進行某實驗時不同的處理方法,據(jù)表回答下列問題:

      試管

      加入物質(zhì)(ml)

      處理溫度

      處理時間

       1號

      淀粉糊(2ml)+清水(2ml)

      37°C

      10min

      2號

      淀粉糊(2ml)+唾液(2ml)

      37°C

      10min

       

      (1)完成表中各處理后,再在兩支試管中分別加入兩滴碘液,將出現(xiàn)藍色的試管是       ,其原因是                       。

      (2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被       酶消化,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是           。

      (3)將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是                     。

      Ⅱ下表是初三·一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

      食物種類

      日攝入

      量(克)

      每100克食物中的含量

      蛋白質(zhì)(克)

      維生素C(毫克)

      鈣(毫克)

      鐵(毫克)

      饅頭

      1000

      8

       

      28

      3.2

      青菜

      500

      1.2

      24

      32

      1.4

      牛奶

      100

      3

      1

      104

      0.4

      豬肉

      100

      12

       

      6

      1.6

      (1)營養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李明長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要?__________________________;有無可能患缺鈣癥? ________________________。

      (2)李明認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請根據(jù)表中提供的信息,簡要分析說明:                                         

      _________________________________________________________________。

      (3)李明近來常常感覺乏力、頭暈。到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)。據(jù)此,你認為他可能是患了什么病?__________________________。

      (4)試寫出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?                

      _________________________________________。

       

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      科目:初中生物 來源:2009年遼寧省沈陽市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

      下表是進行某實驗時的處理方法,據(jù)表回答下列問題.
      試管加入物質(zhì)(mL)處理溫度處理時間
      1號淀粉糊(2mL)+清水(2mL)37℃10min
      2號淀粉糊(2mL)+唾液(2mL)37℃10min
      (1)完成表中各項處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍色的試管是______,其原因是______.
      (2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被--酶分解,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是______.
      (3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是______.

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