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3. (2015福建福州,19,★ ☆ ☆) 圖8-22-1-3是與遺傳有關(guān)的概念簡圖,圖中的①、②、③依次是 ()

   A. 細(xì)胞核、基因、性狀   B. 基因、細(xì)胞核、性狀

   C. 細(xì)胞核、性狀、基因   D. 基因、性狀、細(xì)胞核

3. A

3. A染色體主要存在于細(xì)胞核內(nèi),染色體主要由蛋白質(zhì)和 DNA組成。DNA上有遺傳效應(yīng)的片段稱為基因^.基因可以 控制生物體不同的性狀。

題目來源:2016年5中考3年模擬初中生物八年級下冊蘇教版 > 第一節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

5. (2011福建莆田,31,★☆☆) 圖8-21-4-1是青蛙個體發(fā)育過程圖,請據(jù)圖回答。

(1) 青蛙個體發(fā)育的起點是[  ] 

q) 圖中B表示的個體用  呼吸(選填“鰓”或“肺”) 。

(3) 青蛙的生殖和發(fā)育在  進(jìn)行,其發(fā)育方式為 發(fā)育。

(4) 青蛙是變溫動物,在冬季來臨時,就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

14. (2014內(nèi)蒙古呼和浩特中考) 下列敘述錯誤的是()

   A. 受精卵在人體內(nèi)形成的場所是輸卵管

   B. 雞卵受精后胚盤將發(fā)育成雛雞

   C. 家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞膜是內(nèi)層卵殼膜

   D. 雄蛙和雌蛙的抱對有利于提高卵的受精率

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科目:初中生物 來源: 題型:

3. (2013江蘇泰州中考) 課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時發(fā)現(xiàn)水中 有一種再生能力較強(qiáng)的喇叭蟲,為了 驗證細(xì)胞核是遺傳信息儲存的場所和 生命活動的控制中心,同學(xué)們將它切 成了如圖8-22-1-1中①、②、③三部分,則預(yù)期一段 時間后會再生成喇叭蟲的是 ()

   A. ①   B. ②   C. ③   D. ①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

2. (2014甘肅白銀平川四中期中.n,***) 正常人的神經(jīng)細(xì)胞中染色體數(shù)目是 ()

   A. 23 條   B. 23 對   C. 22 對   D. 22 條.

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科目:初中生物 來源: 題型:

2. 無性生殖的方式:

(1)  生殖:如水螅、  等生物可以通過這種方式繁殖后代。

(2) 營養(yǎng)生殖:

① 概念:植物依靠  器官進(jìn)行的無性生殖,叫做營養(yǎng)生殖。

② 優(yōu)點:它能夠使植物保持親本的  性狀, 植物繁殖的速度。

③ 常用的營養(yǎng)生殖方式:嫁接。

a. 概念:

嫁接是把一株植物體的  接到另一株植物體上,使它們愈合成一株完整的植物體的 方法。

b. 分類:芽接是用   作接穗,枝接是用 作接穗。

C. 嫁接成活的關(guān)鍵:嫁接時,要將接穗站木的  緊密地貼合在一起,這樣可以提尚嫁接成活率。

d.適用植物:在實際生產(chǎn)中,桃、山楂、蘋果等5樹常用 的方法進(jìn)行營養(yǎng)生殖,柑、橘等果樹常用 的方法進(jìn)行營養(yǎng)生殖。

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科目:初中生物 來源: 題型:

5. (2015甘肅隴南中考) 將帶有芽眼的馬鈴薯切成小塊,種植在土壤里,能夠長成新的馬鈴薯植株。這種繁殖方式屬于 ()

   A. 扦插生殖   B. 嫁接生殖

   C. 有性生殖   D. 無性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

2.植物有性生殖的概念:一般是指由兩性  結(jié)合形成受精卵,再發(fā)育為新個體的生殖方式

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科目:初中生物 來源: 題型:

9. (2015河南洛陽孟津期中) 蟬與下列哪種動物的發(fā)育過程相同 ()

   A. 蠶   B. 蚊子   C. 蝴蝶   D. 蟠蟀

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同步練習(xí)冊答案