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5.隨著生物不斷進(jìn)化,地球上生物種類越來(lái)越多.×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.

解答 解:從進(jìn)化論的角度來(lái)看,物種滅絕本是自然規(guī)律,比如大熊貓種群目前就處于一種衰退的狀態(tài).但是自從人類出現(xiàn)以后,特別是工業(yè)革命以來(lái),地球人口不斷地增加,
需要的生活資料越來(lái)越多,人類的活動(dòng)范圍越來(lái)越大,對(duì)自然的干擾越來(lái)越多.取而代之的是公路、農(nóng)田、水庫(kù)…生物的自然棲息地被人類活動(dòng)的痕跡割裂得支離破碎.新物種的產(chǎn)生需要很長(zhǎng)時(shí)間和大量空間,但是現(xiàn)在到處都在人的管理下,自然環(huán)境越來(lái)越差,生物失去了自然進(jìn)化的環(huán)境和條件,物種在不斷地自然死亡,卻很難有新的物種產(chǎn)生.就像虎一樣,如果給它足夠的生存空間,讓它自由地捕獵,它可能還會(huì)進(jìn)化,產(chǎn)生一種類似虎的新物種,但是現(xiàn)在活動(dòng)的空間有限,它要生存下來(lái)都很難了,就不用說(shuō)進(jìn)化了.因此地球上的生物種類每天都在減少,主要原因是由于生物棲息地的破壞和喪失,導(dǎo)致生物無(wú)法生存.
故答案為:×.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記威脅生物多樣性的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小王同學(xué)帶了一盆仙人掌到學(xué)校,放在什么地方最有利于仙人掌生長(zhǎng)?( 。
A.講臺(tái)上B.陽(yáng)臺(tái)上C.桌肚里D.教室墻角

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于有性生殖和無(wú)性生殖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.都能產(chǎn)生后代,延續(xù)種族
B.在進(jìn)化過程中,先有無(wú)性生殖后有有性生殖
C.有性生殖和無(wú)性生殖同時(shí)出現(xiàn)
D.在進(jìn)化過程中,先有有性生殖后有無(wú)性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在制作泡菜過程中所利用的微生物和制作環(huán)境分別是( 。
A.酵母菌、無(wú)氧環(huán)境B.酵母菌、有氧環(huán)境C.乳酸菌、無(wú)氧環(huán)境D.乳酸菌、有氧環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

20.制備的培養(yǎng)基在接種前不需要做任何處理.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.將下列器官與相應(yīng)的功能進(jìn)行合理配伍.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.實(shí)踐活動(dòng):蒸饅頭
    蒸饅頭前,首先要發(fā)面,現(xiàn)在常用的做法是:用買來(lái)的安琪酵母和面和在一起,然后放到溫暖的環(huán)境中,過一段時(shí)間,面團(tuán)就會(huì)膨脹起來(lái),再將面團(tuán)捏成小塊,放進(jìn)蒸鍋即可
(1)發(fā)面時(shí),利用的是安琪酵母里面的酵母菌.
(2)和完面后,首先要讓該生物大量繁殖,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)要想大量繁殖需要大量能量,因此,要為它提供有氧環(huán)境,使其進(jìn)行有氧呼吸,它繁殖時(shí)通常采用的方式是出芽生殖.
(3)為什么要將面團(tuán)置于溫暖環(huán)境中?利于酵母菌呼吸和大量繁殖.
(4)為什么面發(fā)起來(lái)了?是該生物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的作用
(5)下面哪些是它具有的特征①③⑤(填序號(hào))
①有細(xì)胞壁 ②有葉綠體  ③有成形的細(xì)胞核  ④分裂生殖  ⑤異養(yǎng)生活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互依賴、彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨(dú)立生活,這種現(xiàn)象叫共生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15. 如圖甲為植物葉片的某些生理活動(dòng)示意圖,乙圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題([]中填序號(hào),橫線上填文字)
(1)在光合作用過程中,葉片合成的物質(zhì)[D]有機(jī)物,可通過圖乙[③]葉脈中的篩管運(yùn)送到植物體全身各處
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),氣體A、B都是通過圖乙中的[⑤]氣孔進(jìn)出葉片的
(3)大多數(shù)植物葉片的上面綠色較深,下面綠色較淺,其原因是靠近上表皮的[②]中含有較多的葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)

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同步練習(xí)冊(cè)答案