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16.1999年在我國地舉辦了世界國藝博覽會,來自世界不同國家的珍貴稀有植物應有盡有,體現(xiàn)了大自然與人類的和諧相處.其中有一種叫跳舞草的植物,當它聽到優(yōu)美、歡快的樂曲時就跳起舞來,這種現(xiàn)象稱為( 。
A.生物的生長B.生物的運動
C.生物對外界刺激的反應D.生物的繁殖

分析 生物的特征:(1)生物的生活需要營養(yǎng).(2)生物能進行呼吸. (3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.(4)生物能對外界刺激作出反應(5)生物能生長和繁殖.(6)除病毒以外,生物都是由細胞構成的.

解答 解:生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應,叫做應激性.應激性是生物具有的普遍特性,它能夠使生物“趨利避害”.跳舞草聽到優(yōu)美、歡快的樂曲時就會跳起舞來,這一現(xiàn)象屬于生物的應激性即生物能對外界刺激作出反應.
故選:C

點評 應激性的結果是使生物適應環(huán)境,可見它是生物適應性的一種表現(xiàn)形式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.2014年2月,西非爆發(fā)有記錄以來最嚴重的埃博拉出血熱,感染人數(shù)超過2.6萬人,死亡人數(shù)超過1.1萬人,疫情爆發(fā)后,中國政府迅速排出專家組和醫(yī)療隊奔赴西非實施人道主義救助.
(1)埃博拉病毒是引起該傳染病的病原體.與細菌相比其顯著的形態(tài)特點是沒有細胞結構.
(2)中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施有效控制了疫區(qū)內(nèi)疫情的蔓延.及時將患者隔離治療屬于控制傳染源,醫(yī)護人員與病人接觸均使用一次性口罩、手套、護目鏡和防護服屬于切斷傳播途徑.
(3)目前已經(jīng)研制出預防埃博拉病毒的疫苗,當時曾有兩名美國人感染埃博拉病毒后來康復出院,據(jù)悉可能是注射了單克隆抗體血清,這屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)淀粉被初步消化的部位是[1]口腔.
(2)胃是圖中所指的[6],它能初步消化蛋白質(zhì).
(3)能夠分泌膽汁的器官是[4]肝臟.
(4)人體消化道中最長的一段是[9]小腸.
(5)淀粉最終被徹底消化為葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.蝗蟲幼蟲和成蟲的形態(tài)結構相似,生活習性一致,因此這種發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育;而蜜蜂的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.小李同學不慎感染上流感,從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,患病后的小李同學是傳染源,他的同桌小王同學是易感人群.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.動物不能自己制造食物,要從別的生物體上獲取營養(yǎng).√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列動物的行為對植物不利的是( 。
A.蜜蜂采集植物的花蜜B.猴子吃桃,將桃核隨意亂扔
C.蝗蟲啃食玉米的葉片D.榛睡鼠可儲存大量的果實

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.體循環(huán)和肺循環(huán)之間的關系是( 。
A.體循環(huán)在先,肺循環(huán)在后B.體循環(huán)在后,肺循環(huán)在先
C.體循環(huán)和肺循環(huán)毫不相關D.體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.綠色開花植物傳粉受精后,花的各部分發(fā)生如下變化,請據(jù)圖回答:
(1)花中③指的是子房,由它發(fā)育成④果實.
(2)③里面有①胚珠,由它發(fā)育成②種子.
(3)圖中④的最外面一層叫做果皮,是由子房壁發(fā)育來的.

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