科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些生物的細(xì)胞色素C有差異：人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異則大一些，而與果蠅、向日葵的差異則更大．這表明與人親緣關(guān)系最近的是（ ）
A．黑猩猩
B．馬
C．果蠅
D．向日葵
科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖，若枝條①的基因組成是AA，砧木②的基因組成為aa，則下述說法錯誤的是（ ）
A．這是一種無性繁殖方式
B．這是植物的一種營養(yǎng)繁殖方式
C．該技術(shù)成功的關(guān)鍵是 ①和②的形成層緊密接合
D．成活后①的芽所發(fā)出的枝條上所結(jié)果實的基因組成是Aa
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市黃島區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一生物興趣小組解剖一只鴿子，發(fā)現(xiàn)內(nèi)臟結(jié)構(gòu)之間有氣囊，搜索資料后知道，具有氣囊是鳥類的一大特征．鳥類氣囊不具有的作用是（ ）
A．減輕身體的比重
B．氣體交換
C．散發(fā)多余的熱量
D．儲存空氣
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：
（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于 發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個 （填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．其中乙圖中，對作物危害最嚴(yán)重的是 時期；
（2）丙圖中新生命與母體是通過 （填寫圖中代號）進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中①的作用是
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列表述屬于食物鏈的是（ ）
A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦
B．螳螂捕蟬黃雀在后
C．蛇吞老鼠鷹叼蛇
D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米啃草皮
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)青少年健康走向成熟歷程的說法，其中不正確的是（ ）
A．此階段，生命活動旺盛，要均衡營養(yǎng)并適當(dāng)參加體育鍛煉以強身健體，增強青春美
B．青春期是性發(fā)育的關(guān)鍵時期，只有正確對待異性和認(rèn)識性，才能更好融入社會
C．青春期，青少年情緒起伏大，保持情緒的穩(wěn)定其實也是走向成熟過程中的必然現(xiàn)象
D．認(rèn)為已經(jīng)成大，不聽勸阻，自作主張，產(chǎn)生理想與現(xiàn)實沖突的矛盾，使自己一蹶不振
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
北京2008奧運吉祥物福娃是五個可愛的小伙伴，即貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮，他們的造型融入了相關(guān)生物及奧林匹克圣火的形象．其中：
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．那么，魚類的運動方式是 ，呼吸器官是 ．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．那么，大熊貓是國家 級保護(hù)動物，它的食物主要是 ，在生物圈中充當(dāng) 者．
（3）“迎迎”來自青藏高原，是一只機敏靈活，馳騁如飛的 ．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的 ．其呼吸器官是 ，呼吸方式為 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列與狼的肉食習(xí)性有關(guān)的特征是（ ）
A．體表被毛
B．胎生、哺乳
C．犬齒發(fā)達(dá)
D．體溫恒定
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖A、B、C、D四種動物是大家熟悉的動物，請你根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）A生物與其他3種動物相比，最大的區(qū)別是體內(nèi)沒有 ．
（2）A的體表覆蓋著的 和B的體表覆蓋著的 都可以起到保護(hù)的作用．
（3）B和D這兩種動物的體形都呈 ，有利于減少運動時的阻力．
（4）在稻田里，如果B生物大量繁殖危害水稻的生長，我們可以利用D去消滅B，而不用大量噴灑化學(xué)農(nóng)藥，這種防治方法屬于 ．
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