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6.“愛護樹木,人人有責(zé)”.在樹木上亂刻亂畫,可能導(dǎo)致樹木死亡.其原因可能是( 。
A.切斷了向上運輸有機物的篩管B.切斷了向下運輸有機物的篩管
C.切斷了向上運輸無機物的導(dǎo)管D.切斷了向下運輸無機物的導(dǎo)管

分析 導(dǎo)管位于木質(zhì)部,功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官,運輸方向自下而上;篩管位于韌皮部,功能是把葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴伲?/p>

解答 解:篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細胞上下連接而成.相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細胞核,但篩管是活細胞.剝掉樹木主干的一圈樹皮,樹皮被剝,有機物的運輸通道篩管被割斷,葉制造的有機物不能運輸?shù)礁;根得不到有機物,得不到營養(yǎng)根會漸漸死亡,時間長了就會導(dǎo)致樹木死亡.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握篩管的位置功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是關(guān)于傳染病的概念圖,請在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
①病原體   ②流行性
③控制   ④傳播途徑
⑤保護.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.紅樓夢葬花吟中的“花謝花飛花滿天…桃李明年能再發(fā)”體現(xiàn)的生物基本特征是( 。
A.應(yīng)激性和適應(yīng)性B.生物能生長和繁殖
C.生物能進行呼吸D.生物的生活需要營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于微生物的用途,錯誤的是( 。
A.醋酸菌用于釀醋B.利用乳酸菌制酸奶
C.酵母菌用于制作泡菜D.利用青霉提取青霉素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是腎單位模式圖,重吸收作用發(fā)生的部位是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.若把樟腳這片油菜花地看作是一個生態(tài)系統(tǒng),那么是( 。
A.油菜花地上所有的油菜花
B.油菜花地上所有的生物
C.油菜花地上所有的無機環(huán)境
D.油菜花地上所有的生物及其生存的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.以下有關(guān)反射弧的敘述中正確的是(  )
A.采摘玫瑰時手被刺扎到會立即縮回,則[3]位于大腦皮層
B.打預(yù)防針時雖感疼痛手卻不縮回,則[3]位于脊髓
C.若此圖表示“望梅止渴”的反射弧,則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜
D.若此圖表示“聞風(fēng)喪膽”的反射弧,則[1]代表耳部結(jié)構(gòu)的鼓膜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.李真周末經(jīng)常幫媽媽做饅頭、制酸奶、腌泡菜等家務(wù),下面是她的幾點收獲,你不認同的是( 。
A.發(fā)面的時候不能用開水融化酵母
B.做酸奶之前要將器皿加熱煮沸
C.腌制泡菜要將壇子密封
D.三種食品都是利用了細菌發(fā)酵的原理

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖,其中表述錯誤的是( 。
A.a表示的是二氧化碳,b表示的是有機物
B.①表示的葉綠體,②表示的是線粒體
C.1過程只在白天進行,2過程只有在晚上進行
D.1過程只在白天進行,2過程白天晚上都能進行

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