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12. (2015 •廣東梅州模擬) 聽(tīng)覺(jué)形成的正常途徑是()

   A. 聲波—鼓室—三塊聽(tīng)小骨—聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)—聽(tīng)覺(jué)中樞

   B. 聲波^鼓膜—三塊聽(tīng)小骨—聽(tīng)覺(jué)中樞

   C. 聲波—鼓室-耳蝸聽(tīng)覺(jué)感受器—聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)—聽(tīng)覺(jué)中樞

   D. 聲波—鼓膜—聽(tīng)小骨—耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器—聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)一大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 每個(gè)腎單位由 、 和 等部分組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. (2015 .內(nèi)蒙古呼和浩特) 下列眼球中哪個(gè)結(jié)構(gòu)含有對(duì)光線敏感的細(xì)胞()

   A. 視網(wǎng)膜   B. 角膜

   C. 鞏膜   D. 脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

19. (2015 •山東沂源期中) 下圖為眼的結(jié)構(gòu)及近視眼成因的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 圖1中，同學(xué)們能看到老師寫(xiě)在黑板上的字，是由于黑板上的字反射來(lái)的光線，主要經(jīng)過(guò)[ ] 的折射，在[ ]  上形成物像。物像刺激感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)[ ]   傳遞到大腦的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺(jué)。

(2) 現(xiàn)在中學(xué)生患近視的越來(lái)越多，近視導(dǎo)致眼球 的結(jié)構(gòu)發(fā)生了如圖2所示的變化，物像落在了視網(wǎng)膜的  方，導(dǎo)致近視的原因是晶狀體曲度變 ，或者眼球的前后徑過(guò)  ，近視眼的學(xué)生可以通過(guò)配戴  透鏡加以矯正。

(3) 俗稱的“白眼球”是圖1中人眼結(jié)構(gòu)中的[]   ，它對(duì)眼球內(nèi)部起保護(hù)作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. (2015 .山東聊城) “火樹(shù)銀花不夜天�！痹谙矐c的盛大節(jié)日里，人們常常要燃放禮花爆竹，此時(shí)旁觀者最好張口，或閉嘴并堵耳。這種做法主要是為了()

   A. 保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器

   B. 防止聽(tīng)覺(jué)中樞受損傷

   C. 保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

   D. 使咽鼓管張開(kāi)，保護(hù)聽(tīng)小骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

17. (2015 •山東肥城期末) 根據(jù)人耳的示意圖上的編號(hào)及所指部位回答問(wèn)題：

(1) [1] 的作用是  。

(2) 當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使[6] 管張開(kāi)，保持[4] 內(nèi)外的氣壓平衡。

(3) [8] 和[9] 中含有感受頭部位置變動(dòng)的感受器。

(4) 外界物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波經(jīng)[2] 傳到[4] ，引起其振動(dòng)，再由三塊[10] 傳到內(nèi)耳，刺激[7] 內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生沖動(dòng)，沖動(dòng)沿著 傳到 的

中樞，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. (2015 •四川廣元) 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()

   A. 大腦   B. 小腦

   C. 神經(jīng)元   D. 脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 在縮手反射中我們是先感覺(jué)到燙還是先縮手，為什么？                        。想一想，這種反射方式的意義是        。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

21. (2015 •山東陽(yáng)谷一模) 某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，步驟如下： 

I.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B. 在A、B兩缸內(nèi)各加入500 mL池塘水和等量的蝌蚪詞料。

Ⅱ. 在A、B兩缸內(nèi)加人同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于5只) 。

Ⅲ.在A缸加人適量的甲狀腺激素，B缸不加。

Ⅳ.保持A、B兩缸內(nèi)水溫22〜25 °C. 并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1) 該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。

(2) 實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是 ，B組的作用是 。

(3) A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”，是為了減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(4) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪長(zhǎng)出四肢的時(shí)間A缸(填“早”或“遲”) 于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A缸比B缸 (填“長(zhǎng)”或“短”) 。

(5) 根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論：甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用。


(6) 如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):再選擇5只同種、同一批的小蝌蚪，將其 切除，其余條件應(yīng)于 缸相同(填“A”或“B”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案