【題目】蝗蟲的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)歷的時(shí)期是( )
A.卵
B.若蟲
C.蛹
D.成蟲
【答案】C
【解析】
試題分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蝗蟲的發(fā)育特點(diǎn).解答時(shí)可以從蝗蟲的發(fā)育過(guò)程特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解:蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等,因此,蝗蟲的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)歷的時(shí)期是蛹期.
故選C.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物所有的運(yùn)動(dòng)都只由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成. (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌與植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)突出表現(xiàn)在( )
A.是否有細(xì)胞壁
B.是否有細(xì)胞膜
C.是否有細(xì)胞質(zhì)
D.是否有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙手自然下垂時(shí),這時(shí)手臂上的肱二頭肌的狀態(tài)分別是( )
A.收縮、收縮
B.收縮、舒張
C.舒張、收縮
D.舒張、舒張
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【題目】有關(guān)青春期的發(fā)育特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是( )
A.身高突增
B.性器官迅速發(fā)育
C.神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育
D.男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人在草原上試驗(yàn)人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上,后來(lái)發(fā)現(xiàn),試驗(yàn)區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長(zhǎng)良好.經(jīng)分析,造成這一后果的主要原因是試驗(yàn)區(qū)加網(wǎng)罩后( )
A.食物鏈被破壞
B.植物無(wú)法進(jìn)行光合作用
C.干旱缺水引起蟲害
D.食物網(wǎng)消失了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從低等到高等的順序是( )
動(dòng) 物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 32 | 65 | 5 |
A.甲→乙→丙
B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙
D.甲→丙→乙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)我國(guó)生物多樣性的敘述中,不正確的是( )
A.我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一
B.我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家
C.我國(guó)特有的和古老的生物種類很豐富
D.我國(guó)的生物多樣性不會(huì)受到威脅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家,肥肉、大豆、花生等食物中含有較多 ,它是供給人體能量的重要物質(zhì),儲(chǔ)存在人體內(nèi)的 ,一般是備用的能源物質(zhì)。
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