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14.人們在飼養(yǎng)和觀察家鴿時,發(fā)現(xiàn)它的食量大,消化能力強,這是因為( 。
A.身體散熱過B.飛行時消耗的能量很大
C.長骨中空D.直腸很短,不存糞便

分析 鳥類多數(shù)營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的,如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;食量大,消化能力強,能為飛行提供充足的食物;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動兩翼完成飛行動作,據(jù)此作答.

解答 解:家鴿的食量大,消化能力強,能為飛行提供充足的食物,因為飛行時消耗的能量很大.
故選:B

點評 掌握鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點,結(jié)合題意,即可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺 兩部分.
(2)消化道中最膨大的部分,可初步消化蛋白質(zhì)的場是胃.
(3)消化和吸收的主要器官是小腸.食物中的營養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(4)⑧是肝臟.它所分泌的膽汁能促進(jìn)脂肪的消化.
(5)基本沒有消化功能的是②食道.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.從生物體結(jié)構(gòu)層次分析,小腸屬于系統(tǒng).×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.空氣和食物進(jìn)入人體必經(jīng)的通道是咽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.屬于哺乳動物的是( 。
A.魷魚B.娃娃魚C.甲魚D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.有位科學(xué)家用大鼠做迷宮實驗.大鼠從入口進(jìn)入迷宮后,經(jīng)過多次“走錯路”找到出口并吃到食物.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),多次訓(xùn)練之后,有些大鼠能很快找到出口,稱之“迷宮敏”;有些大鼠卻總是要走些死胡同,才能摸索到出口,稱之“迷宮鈍”.
(1)從行為獲得途徑看,大鼠經(jīng)訓(xùn)練完成走迷宮獲取食物的行為是一種學(xué)習(xí)行為.
(2)同種大鼠,有的是“迷宮敏”,有的是“迷宮鈍”,這一實驗發(fā)現(xiàn)說明同種動物不同個體的學(xué)習(xí)能力不同(或“學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物都有一些共同特征,下列與“植物向光生長”現(xiàn)象具有相同特征的是( 。
A.母雞孵卵B.種子萌發(fā)成幼苗C.膝跳反射D.排出汗液和尿液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,把銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑紙圓片將B處兩面遮蓋移入光下幾小時,在經(jīng)過酒精隔水加熱后加碘液.分析回答:

(1)葉片在酒精中隔水加熱后,葉片的綠色部分變成黃白色.酒精變成綠色
(2)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A、B兩處不變色,其原因:
A:此處葉肉細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體.證明葉綠體是光合作用的場所.B:此處葉片沒有光照無淀粉生成光是光合作用的條件.
(3)C處變藍(lán)色,證明:光合作用的產(chǎn)物是淀粉;光合作用的條件是光照.實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片,1、2、3分別是血液中三種成形的結(jié)構(gòu).下列敘述中你$\underset{不}{•}$$\underset{認(rèn)}{•}$$\underset{同}{•}$的是(  )
A.1為白細(xì)胞,能夠吞噬病菌和異物B.沒有細(xì)胞核的只有2
C.3的數(shù)量最多,能夠運輸氧氣D.2的體積最小,能止血和加速凝血

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同步練習(xí)冊答案