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13．下列哪一項不利于生物多樣性的保護是（　�。�
A．退耕還林、還草、還湖B．保護生物的棲息環(huán)境
C．建立自然保護區(qū)D．開墾草原，多種糧食

分析 保護生物的多樣性的措施有：一是就地保護，主要是建自然保護區(qū)，同時還保護了它的棲息地；二是遷地保護，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園，；三是建立瀕危物種的種質(zhì)庫或精子庫；四是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．

解答 解：據(jù)分析可見：A、B、C都能保護生物的棲息環(huán)境，因此有利于生物多樣性的保護；
D、開墾草原、多種糧食，破壞了生物的棲息環(huán)境，破壞了生物的多樣性；
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物多樣性的保護措施．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人們吃香蕉時，吃的是營養(yǎng)組織，而一片香蕉葉是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．公雞的繞道取食和黑猩猩釣取白蟻等行為都屬于學習行為，其意義在于（　�。�
A．能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境B．能夠逃避敵害
C．便于找到配偶D．能夠適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．今年南方在春末夏初多雨水，蚯蚓時常跑到土壤表面行動．從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，蚯蚓屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．非生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．海馬在水中生活，用什么呼吸（　�。�
A．皮膚B．鰓C．氣管D．肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不是人和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．細胞壁、細胞膜、液泡B．細胞膜、線粒體、細胞核
C．細胞質(zhì)、線粒體、細胞核D．細胞膜、細胞質(zhì)、線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．李大爺?shù)纳眢w狀況一直不太好，但工作又比較緊張，請你利用所學的知識，根據(jù)下表A、B、C、D、E5種食物（各100克，除水和無機鹽外）的主要成分，幫他擬定一個較為科學的膳食計劃．[注（1）、（2）、（3）、（5）只填序號]
 食物 糖類（克） 脂肪（克） 蛋白質(zhì)（克） 維生素A（毫克）維生素 C（毫克） 維生素D（毫克）
 A 0.490 6 4 7 40 
 B 48.27 38 40 12 0 
 C 8.89.5 65 7 10 14 
 D52 0.1 2.5 0 1 0 
 E 182 6 3 220 0 
（1）保證李大爺在緊張勞動時及時獲得較多的能量，應(yīng)該讓李大爺多吃食物D．
（2）李大爺有時牙齦出血，那么他平時應(yīng)多吃食物E．
（3）有時他晚上看不清東西，建議他應(yīng)多吃食物B．
（4）李大爺若將食物B作為長期主要食物，將易患骨質(zhì)疏松．
（5）青少年處于生長發(fā)育的階段，應(yīng)多吃食物C．
（6）新鮮的水果有益于健康，因為它們含有大量的維生素C；雞蛋和魚含有豐富的蛋白質(zhì)；富含糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的食物，每單位重量可以提供較多的能量：粗米比精米、白面更富有營養(yǎng)，是因為粗米中含有大量的維生素B1．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)如圖回答問題：
（1）如圖所示的是人體的消化系統(tǒng)，它由消化道和消化腺構(gòu)成
（2）下列哪項不是小腸結(jié)構(gòu)與消化機能相適應(yīng)的特點C
A．小腸長約5-7米
B．黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛
C．小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管
D．小腸壁內(nèi)有腸腺
（3）請將下列表格填寫完整：
開始被消化的部位徹底被分解成
淀粉口腔
蛋白質(zhì)
脂肪小腸甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．研究者對某池塘中部分生物進行分析，展示出一條食物鏈：水藻→小魚→大魚．
請回答問題：
（1）在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，表中的生產(chǎn)者與消費者之間主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動．
（2）一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（3）池塘生態(tài)系統(tǒng)屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)．

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