科目:初中生物 來源:2016年沂水縣中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
生活中難免遇到意外情況,面對突發(fā)情況,以下處理措施,不合理的是( )
A.遇到有人溺水時,先保持其呼吸道暢通后,再實施人工呼吸
B.遇到煤氣中毒者,先將病人移至通風處,再實施人工呼吸
C.受傷時若出現(xiàn)噴射狀出血,要壓迫傷口的遠心端進行止血
D.遇到突發(fā)心肌梗死病人,不要隨意搬動病人,幫助其服藥并撥打“120”
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科目:初中生物 來源:2016年河北少兒版七年級上冊1.2.2同步練習(解析版) 題型:選擇題
具有“細胞小,細胞壁薄,細胞核大,細胞質(zhì)濃,有很強的分裂能力”特點的植物組織是( )
A.上皮組織 B.營養(yǎng)組織 C.分生組織 D.輸導組織
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科目:初中生物 來源:2016年河北少兒版七年級上冊1.1.4同步練習(解析版) 題型:選擇題
在探究活動中,若實驗的結(jié)果與假設出現(xiàn)矛盾時,下列做法錯誤的是( )
A.進一步查找資料 B.重新進行試驗
C.重新做出假設 D.修改實驗數(shù)據(jù)
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南濮陽油田教育中心六年級(五四制)下期末學業(yè)水平卷(解析版) 題型:探究題
糖尿病是目前影響人類健康的三大疾病之一,下圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程,請分析回答下列問題。
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(1)人體內(nèi)有對血糖敏感的感受器。當人體的血糖濃度高于正常水平時(如飯后),對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮,作為效應器的 ,在相應神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素,使血糖濃度 ,恢復正常水平。
(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設計了如下方案:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
b | 定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 | 定時喂與甲鼠相同且等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素 |
c | 重復b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 | |
①在該探究方案中,起對照作用的小鼠是 。
②假如按照上述方案進行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是 。
③在理論上,為避免偶然性,保證實驗結(jié)果更準確,應該 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南濮陽油田教育中心六年級(五四制)下期末學業(yè)水平卷(解析版) 題型:判斷題
血液不僅具有運輸作用,而且還具有防御和保護作用。( )
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南濮陽油田教育中心六年級(五四制)下期末學業(yè)水平卷(解析版) 題型:選擇題
畫流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是
A.人的生長過程:嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期
B.視覺形成:物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞
C.尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液
D.食物通過消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南濮陽油田教育中心六年級(五四制)下期末學業(yè)水平卷(解析版) 題型:選擇題
森林古猿從樹上下地生活的原因是
A.為了換個環(huán)境 B.為了擴張領地
C.由于地殼運動和氣候變化 D.由于流星撞擊
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科目:初中生物 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古呼和浩特玉泉區(qū)七年級下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
.紅細胞的主要功能是:
A.吞噬病菌 B.止血
C.運輸氧氣 D.運輸養(yǎng)料
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