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16.根據(jù)合理營養(yǎng)的要求,在每天攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量應(yīng)各占( 。
A.20%、50%、30%B.30%、40%、30%C.50%、20%、30%D.40%、40%、20%

分析 合理營養(yǎng)的含義:由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多.根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物.

解答 解:合理營養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多.根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物.合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法.每天要一日三餐,按時進餐,合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%.比例為:3:4:3.
故選:B

點評 合理安排一日三餐的食量和能量攝入,是合理膳食的重要組成部分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是( 。
A.食道B.C.小腸D.大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.生物檢索表常用來鑒定生物的種類.請利用這張簡單的“脊椎動物檢索表”,鑒定出下列動物中屬于S類動物的是( 。
1a 體外長有毛皮,胎生…哺乳類
1b 體外沒有毛皮,卵生…2
2a 體外長有羽毛,體溫恒定…R類
2b 體外無羽毛,體溫不恒定…3
3a 表皮干燥,在陸地上產(chǎn)卵…S類
3b 皮膚濕潤,在水中產(chǎn)卵…4.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于原生動物(即單細胞動物)的敘述錯誤的是( 。
A.細胞內(nèi)沒有真正的細胞核B.能從周圍環(huán)境中獲取食物
C.對人類既有利又有害D.整個身體由一個細胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如果將骨煅燒后剩下的灰白色物質(zhì)放入濃度為10%的鹽酸中,會發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.物質(zhì)變軟B.物質(zhì)變硬C.物質(zhì)消失D.沒任何變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.夏明研究唾液淀粉酶的消化作用時,設(shè)計了如下圖所示的實驗.他把以下4支試管放在盛有37℃溫水的水浴裝置中10分鐘,取出冷卻后,向每支試管中滴入碘液.要探究唾液淀粉酶的消化作用是否受溫度影響,應(yīng)比較哪兩支試管?( 。
A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.乙和丁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.小華同學(xué)學(xué)習(xí)了細菌和真菌的知識后,設(shè)計了以下實驗,探究酵母菌的發(fā)酵過程是否需要適宜的溫度.具體實驗設(shè)置如圖,3個小時后,發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來,乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來.分析實驗,回答問題.
(1)這是一組對照實驗,變量是溫度.
(2)甲燒瓶上氣球鼓起是因為在適宜的溫度下,酵母菌把糖分解產(chǎn)生了二氧化碳.
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,小華得出的結(jié)論是酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度.
(4)酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛,請列舉一例:釀酒.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.用嫁接方法可以讓一棵國光蘋果樹上結(jié)出紅富士和紅星兩種蘋果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.據(jù)圖回答問題:
(1)圖中X曲線表示的是淀粉的消化過程.
(2)從圖中可以看到淀粉的消化開始于口腔,蛋白質(zhì)的消化開始于胃,脂肪的消化開始于小腸.參與蛋白質(zhì)消化的消化液有胃液、腸液、胰液.
(3)D中含有的消化液是腸液,胰液,膽汁.

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