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8．如圖用圖表示各概念之間的關(guān)系，下表選項(xiàng)中，與圖相符的是（　�。�

 選項(xiàng) 1 2 3 4
 A 生物圈 生態(tài)系統(tǒng) 綠色植物 生產(chǎn)者
 B 系統(tǒng) 器官 組織 細(xì)胞
 C 哺乳動(dòng)物 鳥(niǎo)類(lèi) 爬行類(lèi) 兩棲類(lèi)
 D 被子植物 裸子植物雙子葉植物 單子葉植物 
A．AB．BC．CD．D

分析 本題考查生物知識(shí)概念的關(guān)系，應(yīng)從概念的組成上理解、分析并掌握本類(lèi)知識(shí)，才能解答本類(lèi)題目．

解答 解：A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，所以1和2不是包含關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，所以1、2、3、4之間都存在包含關(guān)系，B正確；
C、哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)是四類(lèi)不同的脊椎動(dòng)物，不存在包含關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、被子植物和裸子植物都屬于種子植物，所以1和2不是包含關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 正確理解生物知識(shí)概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某校生物興趣小組的同學(xué)研究倉(cāng)鼠毛色的遺傳情況，他們選用“三線”和“紫倉(cāng)”作為親本，統(tǒng)計(jì)了不同親本組合（各20組）后代的性狀及數(shù)量，結(jié)果如表：
組合親本性狀子代三線個(gè)數(shù)子代紫倉(cāng)個(gè)數(shù)
1三線×三線1220
2紫倉(cāng)×紫倉(cāng)0119
3三線×三線9129
（1）根據(jù)組合3判斷，三線是顯性性狀．
（2）如果親本是“三線×紫倉(cāng)”，子代中既有“三線”又有“紫倉(cāng)”．請(qǐng)判斷親本中“三線”的基因組成為（用字母A和a表示）Aa．這對(duì)倉(cāng)鼠的子代中出現(xiàn)“紫倉(cāng)”的幾率為50%．
（3）組合3中親本雙方的毛色相同，后代中出現(xiàn)了“紫倉(cāng)”這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一病人下肢受傷后發(fā)炎，通過(guò)在手腕處?kù)o脈注射藥物進(jìn)行治療，藥物到達(dá)傷口處所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路徑正確的是（　�。�
①肺動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房
⑥左心房 ⑦右心室 ⑧肺部毛細(xì)血管網(wǎng) ⑨左心室 ⑩主動(dòng)脈．
A．③④⑥⑨⑤①⑦⑧⑩B．④⑤⑦①⑧②⑥⑨⑩C．③⑤⑦①⑧②⑥⑨⑩D．④⑥⑦⑤①⑧②⑨⑩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．在消化液的作用下，淀粉最終分解為葡萄糖；蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸；脂肪最終分解為甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人體膝跳反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中代表神經(jīng)元胞體集中的部分是2脊髓灰質(zhì)．
（2）圖中代表神經(jīng)元突起來(lái)聚集的部分是1白質(zhì)．
（3）圖中代表效應(yīng)器和感受器的番號(hào)分別是4、5．
（4）請(qǐng)用圖中番號(hào)和箭頭表示膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑5→6→2→3→4．
（5）神經(jīng)系統(tǒng)就是通過(guò)每一個(gè)具體的反射活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其調(diào)節(jié)功能，所以反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)和研制的青蒿素可有效降低瘧疾這一傳染病的死亡率．從傳染病的預(yù)防描述分析，對(duì)瘧疾患者及時(shí)治療屬于（　　）
A．消滅病原體B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑D．控制傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．中考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)設(shè)置“體育與健康”考試，可促進(jìn)學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、全面發(fā)展．下面是與“體育與健康”考試有關(guān)的一些問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)分析回答．
（1）跳繩測(cè)試后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)呼吸加深加快了，此時(shí)在他肺部發(fā)生的氣體交換是肺與外界之間以及肺泡與血液之間．經(jīng)過(guò)肺部氣體交換血液的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．該過(guò)程獲得的氧氣最終到達(dá)組織細(xì)胞．
（2）長(zhǎng)跑測(cè)試開(kāi)始，同學(xué)們聽(tīng)到發(fā)令槍響迅速起跑，完成該活動(dòng)的聽(tīng)覺(jué)感受器（對(duì)聲波敏感的細(xì)胞）位于內(nèi)耳的耳蝸中．這些對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，將聲音信息通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞給了大腦皮層的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)．某同學(xué)參加完長(zhǎng)跑測(cè)試，出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、心慌等癥狀．該同學(xué)告訴老師，他前段時(shí)間做了務(wù)常規(guī)檢查，血液中血紅蛋白含量過(guò)低，由此判斷他可能患有貧血病，平時(shí)需多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物．
（3）身高、標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)試時(shí)，有的同學(xué)或過(guò)于消瘦、或體重超標(biāo)．請(qǐng)你來(lái)做營(yíng)養(yǎng)師，針對(duì)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，提出一條有關(guān)飲食習(xí)慣方面的合理化建議．不偏食、不挑食
（4）某同學(xué)參加完測(cè)試，在學(xué)校小商店買(mǎi)了一袋餅干吃．餅干中的部分淀粉類(lèi)物質(zhì)，首先被唾液中的唾液淀粉酶初步分解，淀粉最終在小腸中被徹底分解成葡萄糖．
從食品安全的角度來(lái)分析，購(gòu)買(mǎi)袋裝食品重點(diǎn)關(guān)注包裝袋上生產(chǎn)日期等信息．（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省肥城市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)” B．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)

C．海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物組成 D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省凌海市八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物是（ ）

A．環(huán)節(jié)動(dòng)物 B．鳥(niǎo)類(lèi) C．蝙蝠 D．昆蟲(chóng)

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