如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。請據(jù)圖回答:(6分)
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(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,圖中所示的分解者主要為腐生的 等。
(2)寫出其中一條捕食食物鏈: 。
(3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用,從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 。而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自 。
(4)如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT(DDT難以分解,會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內(nèi)積累),那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是 。
(1)農(nóng)作物 細(xì)菌和真菌
(2)農(nóng)作物→豬→人(或:農(nóng)作物→雞→人 或: 農(nóng)作物→人)
(3)物質(zhì)循環(huán) 太陽光能 (4)人
【解析】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,食物鏈?zhǔn)且跃G色植物開始的,食物鏈要按照“吃和被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面,吃它的動物排在后面,并在它們之間畫上箭頭,箭頭必須指向后面的動物,分解者將動植物的遺體分解,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源是太陽,有害物質(zhì)通過食物鏈富集,所以排在食物鏈最后面的是有害物質(zhì)含量最高的。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012年山東省聊城市中考模擬生物試卷(一)(帶解析) 題型:綜合題
如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。請據(jù)圖回答:(6分)![]()
(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,圖中所示的分解者主要為腐生的 等。
(2)寫出其中一條捕食食物鏈: 。
(3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用,從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 。而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自 。
(4)如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT(DDT難以分解,會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內(nèi)積累),那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2011年福建省泉州市泉港區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題
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