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7．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）桃花最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊，其中6、7、8合稱(chēng)為雌蕊，它們與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系．
（2）能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[1]花藥，完成傳粉、受精作用后，[8]子房進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．

分析 桃花的結(jié)構(gòu)為：

解答 解：（1）但一朵花開(kāi)放后可知花中最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，因它們與果實(shí)與種子的形成與直接關(guān)系．
（2）一旦完成受精子房的發(fā)育：
將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是子房，將來(lái)發(fā)育成種子的是胚珠．
故答案為：（1）花蕊或雄蕊和雌蕊；      雌蕊   
（2）1花藥；    8子房；    胚珠

點(diǎn)評(píng) 在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，子房中的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．空氣怎樣到達(dá)你的肺
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你需要制作一個(gè)肺的模型來(lái)模擬呼吸的全過(guò)程．
【問(wèn)題】為什么肺能吸氣和呼氣？
【材料】小氣球、大氣球、剪刀、塑料瓶．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
1．剪掉一只塑料瓶的底，修剪毛邊，使其斷面光滑．
2．拉長(zhǎng)一只小氣球，吹上幾次，使它盡可能的繃緊，把這個(gè)小氣球的末端橡皮膜套在瓶口上．
3．拉長(zhǎng)一只大氣球，吹上幾次，使它盡可能的繃緊，然后剪掉大氣球的末端橡皮膜．
4．讓同學(xué)拿著瓶子，而你則拉開(kāi)大氣球剩下的部分，套在塑料瓶的底邊，如圖所示．
5．用一只手牢牢的拿著瓶子，用另一只手的手指向上推大氣球，使它形成圓拱形，移開(kāi)你的指節(jié)，使氣球變平，重復(fù)這個(gè)動(dòng)作幾次，看小氣球有什么變化，將觀(guān)察結(jié)果記錄下來(lái)．
【分析與結(jié)論】
（1）畫(huà)出整個(gè)模型的圖解，標(biāo)出模型中代表胸腔、橫膈膜、肺和氣管的各部分結(jié)構(gòu)．
（2）在這個(gè)模型中，呼氣以后橫膈膜出現(xiàn)在哪一位置上？肺看上去像什么？
（3）在這個(gè)模型中，橫膈膜怎樣移動(dòng)？橫膈膜的移動(dòng)對(duì)肺有什么影響？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．顯微鏡是精密的放大儀器．用來(lái)觀(guān)察微小的物體，請(qǐng)回答：
（1）人類(lèi)身體中最大的卵細(xì)胞直徑約0.1毫米．在一臺(tái)普通的光學(xué)顯微鏡下看到其直徑約為0.5厘米．則此時(shí)最有可能的鏡頭組合是B．
A.5×40×B.5×10×C.10×40×D.10×10×
（2）在觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是D．
①取出顯微鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了，可用干凈的抹布擦一擦 ②對(duì)光完成后，從目鏡中能看到一個(gè)明亮的視野，這時(shí)的目鏡、物鏡、通光孔等應(yīng)該在一條直線(xiàn)上；
③為了保證觀(guān)察的效果，撕取的洋蔥鱗片葉應(yīng)盡量大而厚
④向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，眼睛要從側(cè)面看著物鏡，直到物鏡接近玻片
⑤視野中光線(xiàn)太暗時(shí)，可以轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡
⑥視野中觀(guān)察的細(xì)胞偏左下角．要移動(dòng)到中心時(shí)，應(yīng)向右上角移動(dòng)玻片；
⑦小華同學(xué)已看到清晰的細(xì)胞物像了，小英同學(xué)坐在她旁邊，也想看清楚細(xì)胞，就將顯微鏡移動(dòng)到自己的身前．
A．①②③④⑤⑥⑦B．②④⑤⑥⑦C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖．據(jù)圖用文字和圖中所示番號(hào)回答下面的問(wèn)題．
（1）組成生物體的各種物質(zhì)均來(lái)自于無(wú)機(jī)環(huán)境．空氣中的二氧化碳通過(guò)圖中的光合作用，進(jìn)入食物鏈，如圖中①（番號(hào)）過(guò)程．
（2）生物體通過(guò)自身的生命活動(dòng)可以使無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充，包括：圖中②（番號(hào)）過(guò)程代表動(dòng)植物體的呼吸作用和⑤（番號(hào)）過(guò)程代表的分解作用．由此可見(jiàn)，組成生物體的物質(zhì)在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間．
（3）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，圖中④（番號(hào)）過(guò)程是造成CO2含量逐年上升的主要原因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．河流生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．我市廣饒縣是全國(guó)旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)示范縣，全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤．實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈．該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有3個(gè)．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出蛇獲得能量最多的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇．
（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲(chóng)．從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度，這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量更多地流向農(nóng)作物．
（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門(mén)建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理，進(jìn)行無(wú)廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是將農(nóng)作物秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，沼氣池中的沼渣做肥料．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)的植被類(lèi)型多種多樣，我區(qū)（山東）由于所處的地理位置與氣候條件，植被類(lèi)型多為（　　）
A．荒漠B．常綠闊葉林C．落葉闊葉林D．針葉林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小明學(xué)習(xí)了輸血和血型的知識(shí)后，歸納了以下幾點(diǎn)，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．0型血是萬(wàn)能輸血者B．AB型是萬(wàn)能受血者C．以輸同型血為原則D．初中生應(yīng)積極參加獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)愛(ài)心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于被子植物開(kāi)花結(jié)果的敘述中，正確的是（　�。�
A．雄蕊由花藥、花絲和花柱組成
B．受精完成后，花的結(jié)構(gòu)中惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)
C．受精完成后，胚珠發(fā)育成胚，受精卵發(fā)育成種子
D．雄蕊沒(méi)有雌蕊重要，因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān)

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