分析 如圖所示是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖中①大氣中的二氧化碳②③④是植物、動物和微生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳、⑤是水和無機鹽、⑥細菌和真菌,識圖作答.
解答 解:(1)圖中的⑥腐生細菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能把動物、植物的遺體、遺物分解成④二氧化碳、⑤水和無機鹽等無機物,歸還給土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機物.可見細菌、真菌等微生物促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(2)通過圖中腐生細菌、真菌等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成④二氧化碳、⑤水和無機鹽等無機物,歸還給無機環(huán)境,被綠色植物吸收和利用,制造有機物.進一步被動物利用.
(3)動物直接或間接以植物為食,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,其通過呼吸作用,都能將體內(nèi)的一部分有機物分解為無機物,返回自然環(huán)境中,促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(4)其中的細菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山,是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,這些物質(zhì)又被歸還土壤,供植物重新利用,因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)細菌和真菌;二氧化碳;水
(2)光合;
(3)促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
(4)分解
點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、微生物在自然界中的作用是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鯽魚身體呈流線型,用鰓呼吸,適于水中生活 | |
| B. | 蝗蟲體表有外骨骼,可防止水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活 | |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人們可以利用黃色桿菌生產(chǎn)酸奶 | |
| B. | 由于細菌個體微小,故對環(huán)境的影響不大 | |
| C. | 結(jié)核桿菌能使人患肺結(jié)核,影響人的健康 | |
| D. | 細菌對人類是有利的,完全無害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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