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7．多莉與為它提供細(xì)胞核的母羊非常像．√．（判斷對錯）

分析 細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．據(jù)此解答．

解答 解：細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．對生物的遺傳具有重要意義．因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰．所以多莉與為它提供細(xì)胞核的母羊非常像．
故答案為：√．

點評 理解掌握遺傳信息位于細(xì)胞核中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．植株矮小，只具有莖和葉，沒有真正的根，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，對空氣污染較為敏感，可以作為空氣監(jiān)測“指示植物”的植物類群是（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列各題
氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9
（1）人體呼出的氣體中含量最多的是氮氣．
（2）人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較氮氣和其它氣體的含量沒有發(fā)生變化．
（3）人體呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較，氧氣含量減少了，二氧化碳、水分含量增多了．
（4）人體吸入的空氣中，氧氣和二氧化碳相比較，含量較多的是：氧氣．人體呼出的氣體中，氧氣和二氧化碳相比較，含量較多的是：氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)青春期描述不正確的是（　�。�
A．身高和體重突增B．自我意識增強
C．對異性有較強的交往欲望D．興趣愛好日益減少，求知欲降低

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A、瓶子的形狀  B、細(xì)菌的有無  C、肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是A瓶煮沸，B瓶不作處理．
（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？是．
（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．生活中我們經(jīng)常會吃到韭黃，它之所以呈現(xiàn)黃白色，是因為韭黃在黑暗環(huán)境中生長的，葉片細(xì)胞中缺少葉綠素．請你設(shè)計一個實驗，探究葉綠素形成的條件．
實驗材料：韭黃
提出問題：光會影響葉綠素的形成嗎？
做出假設(shè)：光會影響葉綠素的形成．
制定計劃：
實驗中的變量是光照．
方法步驟
取20株相同的韭黃，分成兩組，一組放在房間里，用紙箱子罩住，一組放在陽光下，給兩組韭黃定時澆水；連續(xù)培育一周．
實驗組：有光                                 對照組：無光
實驗結(jié)果：葉片為綠色                         葉片為黃白色
實驗結(jié)論葉綠素的形成與光照有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．將某類細(xì)菌接種到已消毒的瓊脂培養(yǎng)基上，加蓋后以不同的方式處理，并置于不同溫度中，培養(yǎng)24小時后，觀察結(jié)果如下．
瓊脂培養(yǎng)基處理方法溫  度觀    察
A接種細(xì)菌40℃全表面有菌落
B接種細(xì)菌并將吸有抗生素X的圓紙片放在表面上40℃紙片周圍呈現(xiàn)一無菌區(qū)，其余部分則有菌落
C接種細(xì)菌并將吸有抗生素Y的圓紙片放在表面上40℃全表面有菌落
D接種細(xì)菌，全表面被醋覆蓋40℃無菌落
E接種細(xì)菌0℃無菌落
F無接種細(xì)菌40℃全表面清晰無菌落
請分析作答：
（1）A所顯示的結(jié)果說明：
（2）比較抗生素X與Y對此類細(xì)菌的效應(yīng)，說明了什么？
（3）解釋D現(xiàn)象的原因．
（4）如將E放在40℃下培養(yǎng)24小時后，全表面無菌落，請解釋．
（5）根據(jù)此資料，擔(dān)出兩種食物防腐方法，并指出依據(jù)是A-F中的哪一個．
（6）如果F不加蓋，可觀察到全表面出現(xiàn)菌落，請分析理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在水螅周圍放些水蚤，活水蚤進入水螅體內(nèi)的方式是（　�。�
A．水蚤游到水螅口中
B．水蚤被吞入水�？谥�
C．水蚤被水螅的觸手捕捉，送入口中
D．水蚤被水螅的觸手上的刺細(xì)胞捕捉，送入口中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．

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