分析 圖中①表示光合作用,②表示呼吸作用,③代表動(dòng)物,④代表細(xì)菌和真菌.
解答 解:(1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,如圖①就是光合作用的過(guò)程. 細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做②呼吸作用.
(2)③表示的是動(dòng)物,作為消費(fèi)者直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)④是細(xì)菌、真菌等微生物,把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽.在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者.在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還土壤,供綠色植物重新吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)光合;呼吸
(2)動(dòng)物;消費(fèi)者;
(3)細(xì)菌、真菌等微生物;分解者;二氧化碳;水;綠色植物;有機(jī)物
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形結(jié)合光合作用、呼吸作用的概念.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 肺 | B. | 氣囊 | C. | 肺和氣囊 | D. | 氣管 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核 | |
| B. | 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
| C. | 體積微小,肉眼無(wú)法觀察 | |
| D. | 必須寄生在活細(xì)胞中生活,一旦離開活細(xì)胞通常會(huì)變成結(jié)晶體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 不含遺傳物質(zhì) | B. | 都會(huì)使人得病 | C. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 能獨(dú)立生存 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 擦拭載玻片、蓋玻片一滴水一取材一放置水滴中一展開一加蓋蓋玻片一染色 | |
| B. | 擦拭載玻片一取材一滴水一放置一展平一染色-加蓋蓋玻片 | |
| C. | 擦拭蓋玻片一滴水一取材一放置一展平一加蓋蓋玻片一染色 | |
| D. | 擦拭載玻片、蓋玻片一取材一滴水一放置水滴中一展開一染色一加蓋蓋玻片 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com