有人構(gòu)想將綠色植物光合作用的有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里,人就會(huì)像植物那樣通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)最可能的是:
A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.組織培養(yǎng) D.試管嬰兒
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市心學(xué)校中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖的實(shí)驗(yàn)裝置中,能夠證明“在有光條件下氧氣是由綠色植物釋放出來(lái)” 的實(shí)驗(yàn)裝置和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置分別是( )
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A.甲與丙、甲與乙
B.甲與乙、甲與丁
C.甲與丙、乙與丙
D.甲與乙、乙與丙
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小紅同學(xué)遇到幾年不見(jiàn)的阿姨,阿姨對(duì)他說(shuō):真是女大十八變啊,越變?cè)胶每戳四兀?/p>
與這種變化直接相關(guān)的器官是( )
A、雌性激素 B、子宮
C、卵巢 D、雄性激素
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究種子萌發(fā)的條件,有人選取若干綠豆種子平均分成4組,然后放在同一環(huán)境中分別按下列方式培養(yǎng):①組:常溫+濕潤(rùn)土壤;②組:冷藏+濕潤(rùn)土壤;③組:常溫+干燥土壤;④組:常溫+濕潤(rùn)土壤+隔絕空氣。以下說(shuō)法正確的是:
A.①和②能驗(yàn)證溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響
B.②和③能驗(yàn)證水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
C.②和④能驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響
D.③和④能驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
渦蟲(chóng)的體型是:
A.左右對(duì)稱、背腹扁平
B.輻射對(duì)稱、左右扁平
C.左右對(duì)稱,上下扁平
D.不對(duì)稱,梭形
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列的是:
A.水綿→葫蘆蘚→腎蕨→油松→玉米
B.葫蘆蘚→水綿→腎蕨→油松→玉米
C.水綿→葫蘆蘚→腎蕨→玉米→油松
D.葫蘆蘚→水綿→油松→腎蕨→玉米
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
草原上,一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋,便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物:
A.具有遺傳變異的特性
B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市業(yè)水平考試模擬生物試卷(六)(解析版) 題型:選擇題
下列生殖方式中屬于有性生殖的是
A.用青蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗
B.將甲兔的乳腺細(xì)胞核融合到乙兔的去核卵細(xì)胞中,由該細(xì)胞發(fā)育成新個(gè)體
C.馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根,進(jìn)而發(fā)育成馬鈴薯幼苗
D.向日葵通過(guò)果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市業(yè)水平考試模擬生物試卷(六)(解析版) 題型:選擇題
下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,它們的先后順序應(yīng)是
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A.①②③④ B.②③④①
C.④②①③ D.③④②①
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