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生物圈中，生產(chǎn)有機物的天然“工廠”是

[     ]

A．綠色植物
B．蕨類植物
C．被子植物
D．藻類植物
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?煙臺）被稱為“海上赤魔”的赤潮近些年來在我國沿海海域頻繁發(fā)生，且規(guī)模不斷擴大．2003年，我國海域發(fā)生119次赤潮，累計發(fā)生面積達1.4萬平方公里；2004年，我國海域發(fā)生96次赤潮，雖然數(shù)量比2003年減少了23次，但赤潮累計發(fā)生面積較2003年增加了83%；2005年，全海域發(fā)生赤潮82次，累計發(fā)生面積約2.7萬平方公里．

（1）請用直方圖的形式在直角坐標系中表示出2004年我國海域發(fā)生赤潮的面積．
（2）“赤潮”是海水中哪類植物大量繁殖引起的？
藻類植物
藻類植物
．這類植物在生物圈中最重要的作用是
釋放氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．
釋放氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．
．
（3）近幾年來，煙臺海域每年都有赤潮發(fā)生，導致水質惡化，致使魚蝦、貝類等海洋生物大量死亡，直接經(jīng)濟損失達2億元．請分析赤潮造成海洋生物大量死亡的原因：
赤潮時某些藻類產(chǎn)生毒素、大量繁殖導致水中缺氧．
赤潮時某些藻類產(chǎn)生毒素、大量繁殖導致水中缺氧．
．
（3）根據(jù)你了解的信息，你認為頻繁發(fā)生的赤潮與人類的哪些活動有關？
工業(yè)生產(chǎn)的有機物的排放、含磷洗滌劑的廣泛使用和排放等
工業(yè)生產(chǎn)的有機物的排放、含磷洗滌劑的廣泛使用和排放等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?蘇州）如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據(jù)圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是
B
B
．
A．二氧化碳+氧氣
光合作用
呼吸作用等
有機物+水
B．二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物
光合作用
呼吸作用等
氧氣+水
D．氧氣+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過
光合作用
光合作用
作用為生物圈提供了
氧
氧
和有機物．所以，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，綠色植物又是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．
有機物
有機物
+
氧氣
氧氣
  分解作用
二氧化碳
二氧化碳
+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將
同一種
同一種
（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養(yǎng)．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持
濕潤
濕潤
．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是
乙組
乙組
；對照組是
甲組
甲組
．
②實驗結果預測：經(jīng)過一段時間后，
乙組
乙組
組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明細菌對植物遺體有
分解
分解
作用，所以說，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
分解
分解
（者）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進行光合作用的主要器官是
葉
葉
．
（2）圖中箭頭②表示由根吸收的
水分和無機鹽
水分和無機鹽
通過
導
導
管由下往上運輸進入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的
氧氣
氧氣
通過葉片表皮的
氣孔
氣孔
（同時也蒸騰作用的門戶）釋放到大氣中．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡．
（4）葉綠體即是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將
光能
光能
能轉變?yōu)?!--BA-->
化學能
化學能
能   的“能量轉換器”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的草原生態(tài)系統(tǒng)圖，回答下列問題：
（1）在自然狀態(tài)下，此生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例都是維持在
 
的狀態(tài)．
（2）圖1中食物網(wǎng)所處的生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
，做為生態(tài)系統(tǒng)還必須具有的成分是陽光，空氣和水等非生物部分以及能分解有機物的
 
和
 
．
（3）若在這個生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐貍，
 
將大量繁殖．由此，動物的存在對生物圈中生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定起的作用是
 
．
（4）圖2表示在草原生態(tài)系統(tǒng)中，人們?yōu)榱嗽黾友虻漠a(chǎn)量而加大牲畜投放量的過程：兩條曲線發(fā)生如此變化的原因是
 
．
（5）以上事實說明人類的生產(chǎn)必須
 
，否則將受到大自然的嚴厲懲罰．
（6）有些動物對人類有害，人類能否將它們趕盡殺絕？為什么？
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