分析 家鴿的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾與飛行生活相適應;身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;有堅硬的角質(zhì)喙便于啄取食物,這與飛行生活不相適應;長骨中空,充滿空氣可減輕體重,便于飛行;胸骨發(fā)達,有龍骨突,有利于家鴿飛行.因此結合生物的形態(tài)特點是與生活環(huán)境相適應的進行解答.
解答 解:(1)家鴿的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾與飛行生活相適應;身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;有堅硬的角質(zhì)喙便于啄取食物,這與飛行生活不相適應;長骨中空,充滿空氣可減輕體重,便于飛行;胸骨發(fā)達,有龍骨突,有利于家鴿飛行.
(2)當鳥類飛行時氣囊可以輔助肺進行雙重呼吸,當翼上抬時,空氣進入肺和氣囊,除部分空氣在肺內(nèi)進行氣體交換外,還有一部分空氣沿中支氣管進入氣囊,這部分氣體由于未經(jīng)肺內(nèi)的毛細支氣管,所以含有豐富的氧.當翼下壓時,氣囊受到壓擠,把貯存的空氣再度經(jīng)過肺而排出體外.氣體第二次經(jīng)過肺時,又可再進行一次氣體交換.所以無論是吸氣還是呼氣,都有新鮮空氣通過肺,稱為“雙重呼吸”.
(3)鳥類與飛行生活相適應的特點:家鴿的身體呈流線型可減小飛行時的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著著發(fā)達的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作;鳥的食量大,消化能力強,直腸很短,糞便隨時排出體外,能減輕飛行時的體重,利于飛行.
故答案為:(1)流線型;阻力;翼;羽毛;
(2)肺;
(3)外形呈流線型;直腸很短;骨骼輕而多有愈合,骨片薄且長骨中空;胸肌發(fā)達等.
點評 鳥類與飛行生活相適應的特點是考試的重點,注意理解和掌握.可結合著鳥類的主要特征來幫助理解.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 水分過多,根無法呼吸 | |
| B. | 根吸收的水分過多,是植物死亡 | |
| C. | 水分過多,葉片無法呼吸 | |
| D. | 水分過多,細菌大量繁殖,導致根腐爛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 方案 | 實驗前的準備 | 甲組 | 乙組 |
| 方案一 | 甲乙兩組均未做滅菌處理 | 放在無菌條件下 | 放在自然條件下 (暴露在空氣中) |
| 方案二 | 甲組進行滅菌處理 乙組未做滅菌處理 | 放在無菌條件下 | 放在自然條件下 (暴露在空氣中) |
| 方案三 | 甲乙兩組都進行滅菌處理 | 放在無菌條件下 | 接種細菌后 放在無菌條件下 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 生物種類 | A | B | C | D | E |
| 單位體積農(nóng)藥含量(毫克) | 0.114 | 0.053 | 0.002 | 0.961 | 0.010 |
| A. | A→B→C→D→E | B. | E→D→C→B→A | C. | D→A→B→E→C | D. | C→E→B→A→D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物影響環(huán)境 | B. | 生物適應環(huán)境 | ||
| C. | 環(huán)境影響生物 | D. | 生物與環(huán)境相互影響 |
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