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19.現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿.根據(jù)化石資料和其他相關(guān)證據(jù)推測(cè),由于森林大量消失,下到地面的他們一代一代地向直立行走方向發(fā)展,前肢逐漸變得靈巧.

分析 人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿,直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn).

解答 解:人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿,在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中,一代一代地向直立行走的方向發(fā)展,直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類(lèi)脫離森林束縛,開(kāi)拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”,直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),得以使用工具,前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢和手更加靈巧,直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn).
故答案為:森林古猿;直立行走;

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于人類(lèi)的起源和進(jìn)化是考查的重點(diǎn),多以填空題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)的動(dòng)物的體溫是隨著環(huán)境溫度 的變化而變化的,像這樣的動(dòng)物叫做變溫 動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是①B.子宮是女性的主要性器官
C.受精卵形成的場(chǎng)所是②D.胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列位于廣東省的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是(  )
A.臥龍自然保護(hù)區(qū)B.長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)
C.鼎湖山自然保護(hù)區(qū)D.青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.正常情況下,人的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的場(chǎng)所是(  )
A.陰道B.卵巢C.子宮D.輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.仔細(xì)觀察下圖,分析回答以下問(wèn)題:

(1)圖中A和C表示的過(guò)程是細(xì)胞分化,其中A過(guò)程形成了植物的保護(hù)組織,該組織的功能是保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分;
(2)、若1是動(dòng)物細(xì)胞,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形成上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織 等多種組織. 其中種類(lèi)最多的是結(jié)締組織.最終發(fā)育成的動(dòng)物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
(3)若1是植物細(xì)胞,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形成保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等多種組織.最終發(fā)育成的植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是:植物體→器官→組織→細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中共5條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹. 
(2)圖中的這些生物要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮絕胞是B圖;
(2)這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?蓋片;
(3)為了更淸楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中的標(biāo)號(hào)②結(jié)構(gòu),使高倍(填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;
(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片前,先將口漱凈的目的是清除口腔里的食物殘?jiān)?br />(5)A、B兩圖的視野中,兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由細(xì)胞核決定的.若B取自于植物的綠色部分,則細(xì)胞顯綠色的結(jié)構(gòu)是葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色.葉片遮光與不遮光部分的顏色變化情況依次為(  )
A.變藍(lán).變藍(lán)B.不變藍(lán).變藍(lán)C.變藍(lán).不變藍(lán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案