| A. | 甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的 | B. | 甘薯根從土壤中直接吸收的 | ||
| C. | 甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物 | D. | 甘薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來的 |
分析 綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過程就叫光合作用.據(jù)此解答.
解答 解:光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.光合作用主要器官是葉,根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽,莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽供給葉、果實(shí),將葉制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí),因此人們常食用的甘薯塊根中含有大量的淀粉,這些淀粉是由甘薯葉光合作用制造再由莖運(yùn)輸而來的.
故選:D.
點(diǎn)評 只要熟練掌握了光合作用的概念,即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物..
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝尿液非常少 | |
| B. | 蚯蚓疏松土壤 | |
| C. | 鯽魚必須生活在淡水中 | |
| D. | 仙人掌的葉變成了刺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 環(huán)境對生物的生存總是有利的 | B. | 生物與環(huán)境相互作用 | ||
| C. | 環(huán)境對生物的生存總是不利的 | D. | 生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 排出代謝廢物 | B. | 進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | C. | 吸收營養(yǎng)物質(zhì) | D. | 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | |
| B. | 生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤 | |
| C. | 該生態(tài)瓶就是一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng) | |
| D. | 該生態(tài)瓶可以長期放在陰暗處,其中綠色植物也能正常生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鯽魚和螳螂 | B. | 青蛙和蜥蜴 | C. | 梅花鹿和蚯蚓 | D. | 虎和海豹 |
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