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如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)細菌的基因存在于字母______所指的結構中.
(2)當字母______所指的結構增厚時,細菌能夠形成休眠體──______,以抵抗不良環(huán)境.
(3)字母______所代表的結構能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞.

【答案】分析:根據(jù)細菌的結構和各個結構的作用及細胞壁增厚能形成芽孢,用來抵抗不良環(huán)境.
解答:解:(1)圖中各字母分別表示A:未成形的細胞核;B:細胞膜;C:細胞壁;D:莢膜;E:細胞質(zhì);F:鞭毛;
細胞核是遺傳的控制中心,里面有遺傳基因,細菌沒有核膜,只有遺傳物質(zhì)集中的部位,故細菌的基因存在于A處所指結構;
(2)當細胞壁增厚的時候,細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體,叫做芽孢,以抵抗不良環(huán)境;
(3)細胞膜的作用是控制物質(zhì)的進出,使有用的物質(zhì)出不去,有害的物質(zhì)也進不來,故字母B所代表的結構能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞.
故答案為:(1)A;(2)C芽孢;(3)B;
點評:本題考查了細菌的結構,以及各結構的作用,考查較為全面,注重基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是
未成形的細胞核
未成形的細胞核
,它是
DNA
DNA
集中的區(qū)域.
(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
要運動
要運動

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核
,也不具有能進行光合作用的場所
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)細菌的遺傳物質(zhì)存在于字母[
A
A
]所指的結構中.
(2)[F]是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
運動
運動

(3)當字母[C]
細胞壁
細胞壁
增厚時,細菌能夠形成休眠體-
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題》
(1)圖中A是
DNA
DNA

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
運動
運動

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細胞的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用.
(5)從形態(tài)上看,此細菌屬于
桿狀細菌
桿狀細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)細菌的基因存在于序號
 所指的結構中,作用是
儲存遺傳信息
儲存遺傳信息

(2)這種細菌會運動嗎?答:
.這是根據(jù)圖中序號
所代表的結構作出判斷的.
(3)在不良環(huán)境下,細菌的細胞壁會增厚,能夠形成休眠體
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環(huán)境.
(4)寫出細菌細胞以下各部分的名稱:①
莢膜
莢膜
DNA
DNA
細胞壁
細胞壁

(5)與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌不含
葉綠體
葉綠體
,所以不能自己制造
有機物
有機物
,營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(6)從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于
細菌
細菌
,青霉菌屬于
真菌
真菌
,兩者的主要區(qū)別是細胞中有無
真正的細胞核
真正的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是
DNA
DNA
B
細胞膜
細胞膜
 C
細胞壁
細胞壁
D
莢膜
莢膜
  E
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠運動.                    
(3)與酵母菌相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核

(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)
 在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者

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