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我們吃的桃子的食用部分是由（ ）發(fā)育來的？

A．花柱 B．子房 C．子房壁 D．胚珠

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東清遠(yuǎn)陽(yáng)山八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

軀體運(yùn)動(dòng)是以________為杠桿、________為支點(diǎn)、______________收縮為動(dòng)力形成的。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)七年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒同樣的玉米種子，分成4等份，在4個(gè)同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個(gè)罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒玉米種子，其他操作及結(jié)果如下：

內(nèi)容

1

2

3

4

處理

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋

不灑水，擰緊瓶蓋

倒入較多清水，淹沒種子，然后擰緊瓶蓋

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25°C、有光

25°C、有光

25°C、有光

4°C、有光

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請(qǐng)回答下列問題：

（1）1號(hào)瓶與2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明一定的 是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（2）1號(hào)瓶和 號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（3）1號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的 是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（4）如果該同學(xué)要探究玉米種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號(hào)瓶，5號(hào)瓶應(yīng)放置在25℃、 的環(huán)境中，其他因素與 號(hào)瓶相同。

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科目：初中生物 來源：2015年河南商丘柘城七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，它主要存在于

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（ ）

A．保衛(wèi)細(xì)胞 B．表皮細(xì)胞 C．柵欄組織細(xì)胞 D．海綿組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇興化顧莊學(xué)區(qū)三校七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量，一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學(xué)能的形式貯存在

A．蛋白質(zhì) B．脂肪

C．糖類 D．ATP

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇興化顧莊學(xué)區(qū)三校七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)不屬于生命現(xiàn)象的是

A．青蛙產(chǎn)卵 B．大雁南飛 C．山體滑坡 D．花開花落

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用的實(shí)質(zhì)是 ( )

A．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物中的能量釋放出來

B．分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的能量

C．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的能量

D．分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南江縣期末）如圖是演示種子呼吸的示意圖．

（1）澄清石灰水遇到 變 ．在這個(gè)試驗(yàn)中會(huì)觀察到這一現(xiàn)象的是 組．

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明種子呼吸作用釋放 ．

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩組的目的是 ．

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