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2. 中學(xué)生的下列做法不符合建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的是 ()

   A. 飯菜吃多少買多少,不浪費(fèi)

   B. 不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

   C. 吃飯常用一次性餐具

   D. 保護(hù)鳥類等野生動(dòng)物

2. C

吃飯常用一次性餐具不符合建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型 社會(huì)的要求。

題目來(lái)源:2016年5年中考3年模擬初中生物七年級(jí)下冊(cè)蘇教版 > 第二節(jié) 保護(hù)生物圈——從自身做起

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

13.  (2015山東東營(yíng)中考) 流程圖可以表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖正確的是 ()

   A. 空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

   B. 聲波→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)小骨—聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞

   C. 血液→腎小球→腎小囊→尿液

   D. 光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

11.  (2015山東濟(jì)寧中考) 如圖12-4-3為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。由于某種原因,部位4受損,當(dāng)受到外界刺激時(shí), 將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為 ()

        

   A. 有感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng)   B. 無(wú)感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)

   C. 無(wú)感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng)   D. 有感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

6. 圖13-1-2是環(huán)境污染示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

            

(1) 圖中造成水污染的是C(生活污水和丁廠排出的廢水) ,水污染對(duì)生物的危害是:。

(2) 造成大氣污染的有 (只填代號(hào)) 。假如你居住在一所化丁廠附近,居民中有許多人患了支氣 管炎,有的甚至得了肺癌,你認(rèn)為對(duì)該丁廠應(yīng)采取 治理措施。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:


一場(chǎng)雨后,某生物研究小組的同學(xué)在實(shí)地觀察時(shí)發(fā)現(xiàn),農(nóng)作物出現(xiàn)了枯黃現(xiàn)象d老師說(shuō),這是雨呈酸性 導(dǎo)致的,酸雨對(duì)人類的生活影響是很大的。為探究酸 雨對(duì)人類的影響,該小組同學(xué)以種子的萌發(fā)為研究對(duì) 象專門設(shè)計(jì)了 “酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn),他們用 食醋和清水配制成“模擬酸雨”,并把pH控制在4. 0 以下。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整下列步驟:

① 提出問(wèn)題: ?

② 作出假設(shè):酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。

③ 實(shí)驗(yàn)步驟:

a. 找一個(gè)培養(yǎng)皿并在底部墊上幾層吸水紙,加人少量 的水使紙濕潤(rùn),在紙上放100粒綠豆種子,在種子上面 覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。

b. 每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

c. 觀察綠豆種子的萌發(fā)情況。

④ 得出結(jié)論:如果這些種子(不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等) ,就能說(shuō)明酸雨對(duì) 種子的萌發(fā)有影響但是老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)服力不 強(qiáng),原因有二: 、。

針對(duì)上面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足,應(yīng)采取的措施是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:


1.  (2015山東東營(yíng),13,★★☆) 紀(jì)實(shí)片《穹頂之下》引起了全社會(huì)對(duì)環(huán)境污染的廣泛關(guān)注。PM2. 5是造成霧霾的 主要因素,呼吸道對(duì)其幾乎沒(méi)有凈化作用。下列說(shuō)法 正確的是 ()

   A. PM2. 5通過(guò)擴(kuò)散作用由外界空氣進(jìn)人肺泡

   B. 霧霾天氣里,人呼出氣體中二氧化碳的含量高于 氧氣

   C. 減少霧霾改善空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹造林

   D. PM2. 5吸人人體后,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

4. 下列關(guān)于地球上生命史的敘述中,錯(cuò)誤的是()

   A. 大約35億年前,出現(xiàn)了細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌等原核生物   B. 鳥類是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的

   C. 寒武紀(jì)也稱為“三葉蟲時(shí)代”   D. 原始的鳥類進(jìn)化為原始的哺乳動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

5. 黃瓜的維生素C含量比西瓜高1〜5倍,已知高溫時(shí)維生素C會(huì)被破壞,維生素C在酸性環(huán)境中穩(wěn)定。下列你認(rèn)為合理食用黃瓜的方法是()

A. 洗凈生吃   B. 用醋拌成涼菜食用   C. 微火燉   D. 用食鹽和醋腌成酸黃瓜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    5. 米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,生命的起源過(guò)程中,不可缺少的條件之一是()

       A. 氧氣供給   B. 能量供給   C. 隕石供給   D. 其他星球的生命供給

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同步練習(xí)冊(cè)答案