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9.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文,并回答有關(guān)問(wèn)題.
一!皦m埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,細(xì)長(zhǎng)而閃亮的絲線從“塵埃”中伸出來(lái),開(kāi)始進(jìn)入蟋蟀濕潤(rùn)的身體,在它們生長(zhǎng)時(shí),這些絲線還釋放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀體內(nèi)的組織,這些絲線還進(jìn)一步深入蟋蟀的體內(nèi),數(shù)日后,這只蟋蟀成為一只塞滿致命絲線的空殼,然后這些絲線開(kāi)始向這只死蟋蟀體外延伸,它們長(zhǎng)出柄,并且在頂端有結(jié)狀物,一旦一個(gè)結(jié)狀物裂開(kāi),就會(huì)有數(shù)千粒塵埃的微粒散發(fā)出來(lái),風(fēng)將帶著它們?cè)俅稳ァ胺缸铩保?br />(1)文中所說(shuō)的“塵!敝傅氖擎咦;“絲線”指的是菌絲;“絲線”深入蟋蟀體內(nèi)的目的是吸收有機(jī)物或吸取營(yíng)養(yǎng).
(2)你認(rèn)為使蟋蟀致死的是真菌(哪類(lèi)生物),該生物與蟋蟀的關(guān)系是寄生(填寫(xiě)捕食/競(jìng)爭(zhēng)/寄生/共生).

分析 真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體,靠孢子繁殖后代.

解答 解:(1)由題意可以知道,一!皦m!鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成喜⑦M(jìn)入蟋蟀的體內(nèi),吸收其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生長(zhǎng)繁殖,產(chǎn)生“絲線”,“絲線”指的是菌絲,可以判定這粒“塵!睘樯臣(xì)胞---孢子.
(2)由題意可知這種生物靠孢子繁殖后代,有大量的菌絲構(gòu)成,營(yíng)寄生生活,可以判斷該種生物為真菌.
故答案為:(1)孢子;菌絲;吸收有機(jī)物或吸取營(yíng)養(yǎng)  
(2)真菌;寄生

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵能讀懂題意,結(jié)合真菌的特征來(lái)正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.二十世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒(méi)多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵--小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌.與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái).在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)--“降貓行動(dòng)”.
(1)通過(guò)對(duì)上述資料的分析,你認(rèn)為人類(lèi)能否隨意滅殺某種動(dòng)物?不能為什么?破壞了生物的多樣性
(2)針對(duì)上述資料,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣殺死蚊子?生物防治.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖.下列敘述中不正確的是( 。
A.①上包含許多個(gè)基因B.③由①和②組成
C.②是人的主要遺傳物質(zhì)D.③通常分布于細(xì)胞核中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖示意人體產(chǎn)生屈肘和伸肘動(dòng)作,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,圖中骨骼肌中間較粗的部分是[2]肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[1]肌腱.
(2)甲、乙兩圖中示意產(chǎn)生伸肘動(dòng)作的是甲,此時(shí)[4]肱三頭肌處于收縮(收縮或舒張)狀態(tài).
(3)人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮,再牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng).
(4)由于骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置,而不能將骨復(fù)位,所以,與骨相連的骨骼肌至少是由兩肌肉相互配合活動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.二十世紀(jì)七十年代末,美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)到美國(guó),與當(dāng)?shù)仄贩N雜交,培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這個(gè)事例體現(xiàn)了(  )
A.生物物種的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷,不惜犧牲自己,飛蛾的這種行為是( 。
A.尋找光明B.先天性行為C.學(xué)習(xí)行為D.不怕死行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.胚是新植物體的幼體,由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在脊髓里,神經(jīng)元的細(xì)胞體密集的部位是[(一)]灰質(zhì).
(2)一個(gè)完整的反射弧中,將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的部分是[5]傳出神經(jīng).
(3)假如此反射控制的是排尿反射,如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷,結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁,無(wú)法進(jìn)行有意識(shí)排尿,說(shuō)明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦皮層的控制.
(4)若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的視網(wǎng)膜;此人“看到酸梅”這一視覺(jué)形成的部位是大腦皮層的視覺(jué)中樞.看到酸梅分泌唾液的神經(jīng)活動(dòng)方式是條件反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖家蠶的發(fā)育過(guò)程示意圖,回答:

(1)家蠶體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,因此屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,家蠶體表具有保護(hù)作用并且能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)叫外骨骼.
(2)請(qǐng)將上圖中家蠶的發(fā)育過(guò)程排序:3421.
(3)與蝗蟲(chóng)相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[2]蛹期.
(4)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的[4]幼蟲(chóng)期滿足食物供應(yīng).
(5)家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象,這屬于先天性行為.這種行為是由家蠶體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.

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