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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 原料是二氧化碳、水、光 | |
| B. | 把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物 | |
| C. | 有光和無光時(shí)都能進(jìn)行 | |
| D. | 把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在淀粉等有機(jī)物里 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 分類單位越小,生物所包含的共同特征越多 | |
| B. | 分類單位越大,所包含的生物種類越少 | |
| C. | 同一分類單位中的植物特征是完全相同的 | |
| D. | 生物分類單位最小的是界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 加速發(fā)展工業(yè)生產(chǎn) | B. | 植樹造林 | ||
| C. | 砍伐樹木 | D. | 大力發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 發(fā)酵時(shí)間 | 牛奶狀況 |
| 2小時(shí) | 呈液態(tài),無酸味 |
| 4小時(shí) | 呈液態(tài),略帶酸味 |
| 6小時(shí) | 呈蛋花狀,微酸 |
| 8小時(shí) | 呈凝固狀,酸度適中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 阻止新陳代謝 | B. | 抑制呼吸作用 | C. | 減弱光合作用 | D. | 降低蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 寄生關(guān)系 | B. | 共生關(guān)系 | C. | 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | D. | 合作關(guān)系 |
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