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5．鳥的食量普遍很大，其主要原因是（　�。�
A．飛行需要大量能量B．為繁殖做準備
C．尿糞直接排出體外D．維持體溫

分析 鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質和氧的功能強，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的全身都是為飛行設計的．

解答 解：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結構是與其生活相適應的，如鳥的消化系統(tǒng)的特點就是與飛行相適應的，鳥的飛行需要很多的能量，而能量的來源是食物，所以鳥的食量大，消化能力強，利于飛行．
故選：A

點評 解題的關鍵是知道鳥類適于飛行的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請將下列環(huán)境監(jiān)測生物與相應的監(jiān)測對象聯(lián)系起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．草履蟲即具有細胞的結構特點，又具有生物的共同特征，下列結構中能收集體內多余的水分和廢物，并排出體外的一組是（　�。�
①胞肛 ②收集管 ③食物泡 ④伸縮泡 ⑤纖毛．
A．①②B．④⑤C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是酵母菌和細菌的結構示意圖：
（1）圖A是桿菌，其細胞結構與動物、植物細胞最大差別是沒有成形細胞核．
（2）制作酸奶時，利用了乳酸菌，牛奶為這種菌的生存提供了有機物．
（3）細菌在生長發(fā)育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是芽孢，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力
（4）釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開圖B所示的菌，釀酒是利用這種菌能夠在無氧條件下，發(fā)酵產生酒精，此時該菌的生殖方式為分裂生殖．
（5）C圖設計實驗目的是證明有機物對酵母菌發(fā)酵有影響，燒瓶分甲、乙，若燒瓶甲中有溫水、酵母菌、葡萄糖等物質，則燒瓶乙中應該不加入葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請根據(jù)所學綠色植物知識，回答：
（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤．你認為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用的結果
（2）晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新
（3）李陽同學用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1，你認為他測量的是何種氣體的含量變化氧氣．
（4）將圖2植株中乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下葉，經脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)C部位未變藍色，B部位呈藍色．則上述實驗能夠證明光合作用需要光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．科研人員研究重金屬銅對空心菜生長的影響，設計如下實驗．
將等量土壤裝入同樣大小的塑料盆中，分別施加等量的不同濃度的銅溶液，濃度分別為30mg/kg、80mg/kg、100mg/kg、200mg/kg、400mg/kg、600mg/kg．不施銅溶液的處理為對照組．實驗中每組均設置3盆重復．將長勢一致的空心菜幼苗分別移入盆中，每盆10株，都在自然光照條件下培養(yǎng)，定時定量澆清水，保證灌溉水不外流．空心菜成熟時，以測量干重代表空心菜生長狀況．
研究結果如圖：

（1）本實驗研究的目的是重金屬銅對空心菜生長的影響；實驗變量是銅溶液濃度．
（2）從實驗設計看，科研人員保證實驗單一變量的做法有：將長勢一致的空心菜幼苗分別移入盆中，每盆10株，都在自然光照條件下培養(yǎng)，定時定量澆清水，保證灌溉水不外流．．（寫出一點即可）
（3）每組均設置3盆重復的目的是避免實驗的偶然性．
（4）分析實驗結果折線圖，AB段，實驗組空心菜干重與對照組相比變化不大；BC段，隨著銅濃度的升高，各實驗組空心菜干重逐漸減少．
本卷共36小題，你都完成了嗎？請仔細檢查．
（5）通過數(shù)據(jù)分析，本實驗結論是重金屬銅影響空心菜的生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．構成人工生態(tài)系統(tǒng)的第一要素是人，下列不屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)C．魚塘生態(tài)系統(tǒng)D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖是桃花的結構模式圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中③④⑤構成了桃花的雌蕊，花粉位于①中．（填圖序號）
（2）花、果實和種子是綠色開花植物的生殖器官
（3）花粉從花藥中散發(fā)出來落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．
（4）桃的果實中，我們食用的部分是由子房壁發(fā)育而來，種子是由胚珠發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖表示葉片的某些生理活動，A、B、C、D代表物質，箭頭表示物質進出方向，請據(jù)圖回答：
（1）若圖示為光合作用，則D為有機物．
（2）若圖示為呼吸作用，則A為氧氣，此作用能為生物的生命活動提供能量．
（3）若B表示水蒸氣，它是通過葉片的氣孔散失到大氣中，這個過程叫做蒸騰作用．

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