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18.下列各種人類的行為中,有利于生物圈的穩(wěn)定的是( 。
A.砍伐森林B.排放污水C.排放廢氣D.植樹造林

分析 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種能力有一定的限度.

解答 解:根據(jù)生態(tài)平衡的定義,即:生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強,即這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制.
選項中的砍伐森林、排放污水、排放廢氣都會導(dǎo)致生物種類數(shù)量的減少,破壞生物圈的穩(wěn)定;而植樹造林,會保護生物的多樣性,因此有利于生物圈的穩(wěn)定性.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律,才維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

練習(xí)冊系列答案
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稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分,體現(xiàn)了生物與生物之間有( )

A.捕食關(guān)系 B.合作關(guān)系

C.競爭關(guān)系 D.分工關(guān)系

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,這個發(fā)育過程稱為( )

A.不完全變態(tài) B.完全變態(tài) C.變態(tài)發(fā)育 D.不變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,下列說法正確的是(  )
A.a,b分別代表的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳
B.血液從毛細血管的4端流到5端后,其成分變化是氧氣含量減少
C.肺泡壁和毛細血管壁各由多層上皮細胞構(gòu)成,這有利于氣體交換
D.外界氣體按照c方向進入肺泡時,呼吸肌處于收縮狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如所示的生物中,能直接吸收利用光能的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖一是人體內(nèi)的動脈和靜脈的橫切面圖,圖二是觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況,請據(jù)圖回答有關(guān)的問題
(1)圖一中的編號①血管是靜脈血管,理由是該血管的管壁較薄.
(2)圖二中血液在標號C處流動最快,紅細胞在標號B所示血管內(nèi)呈單行通過,該血管管壁只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成.
(3)人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖一中的[1]靜脈血管,人體表層摸到一些搏動的血管,這屬于圖一中的[2]動脈血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于青蛙生殖、發(fā)育特點的是( 。
A.體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育B.體外受精、不完全變態(tài)發(fā)育
C.體外受精、完全變態(tài)發(fā)育D.體外受精、變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

青蛙的個體發(fā)育過程包括哪幾個階段( )

A.卵→蝌蚪→成蛙 B.卵→蝌蚪→幼蛙

C.受精卵→蝌蚪→成蛙 D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.病人在不能正常進食的情況下,往往要點滴葡萄糖,這是因為( 。
A.葡萄糖能為人體提供能量B.葡萄糖能為人體提供無機鹽
C.葡萄糖能為人體提供蛋白質(zhì)D.葡萄糖能為人體提供水

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同步練習(xí)冊答案