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藕斷絲連是常見的現(xiàn)象，這里的絲是植物的

A．保護(hù)組織 B．營(yíng)養(yǎng)組織

C．輸導(dǎo)組織 D．機(jī)械組織

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興洋思中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：?????

反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

A．神經(jīng)中樞 B．傳出神經(jīng)

C．反射弧 D．效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州銅山七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量的是

A．有光 無(wú)光

B．20℃ 30℃

C．黑暗 潮濕

D．干燥 潮濕

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋一中八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏天放久的饅頭會(huì)生出“白毛”或“黑毛”，這些霉菌來(lái)自（ ）

A．空氣中飄來(lái)的孢子 B．空氣中飄來(lái)的菌絲 C．面粉中攜帶的孢子 D．面粉中攜帶的菌絲

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋一中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仙人掌原產(chǎn)沙漠，進(jìn)化過(guò)程中葉子演化成“刺”，以保證體內(nèi)儲(chǔ)有足夠的（ ）

A．氧氣 B．無(wú)機(jī)鹽 C．二氧化碳 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東東營(yíng)懇利八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）和種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1] 是由圖乙中的[ ] 發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[ ] 發(fā)育來(lái)的。

（2）圖甲中的結(jié)構(gòu)[2] 是由圖乙中的[ ] 發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[ ] 發(fā)育來(lái)的。

（3）圖乙中[4]的作用是 。

（4）如將圖甲中的[3] 取下縱剖，其縱剖面應(yīng)與圖 相似。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東東營(yíng)懇利七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)．

第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水．

第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．

第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．

試管

試管中的液體

條件

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片

燈光照射

有氣泡，葉片上浮

2

蒸餾水+新鮮菹草葉片

燈光照射

無(wú)氣泡，葉片無(wú)上浮

3

碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片

黑暗

無(wú)氣泡，無(wú)葉片上浮

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 ，作為對(duì)照的是 號(hào)試管．該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明是光合作用必須的原料．

（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 ，該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要 ．

（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成 ，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用 ．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016云南會(huì)澤金鐘七年級(jí)上學(xué)期第二次學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置中放幾只鼠婦？目的是什么？( )

A．10只，減少誤差

B．2只，使鼠婦能自由運(yùn)動(dòng)

C．10只，利于觀察

D．2只，利于觀察

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂可以使（ ）

A．細(xì)胞體積增大 B．細(xì)胞數(shù)目増多

C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)變復(fù)雜 D．細(xì)胞的功能不同

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