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“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的__________發(fā)生了病變。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）通過下列科學(xué)家的研究成果，認(rèn)識腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進(jìn)行，胃腸依然能夠消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
思維升華：
（1）“植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動，可以判斷是腦的
大腦
大腦
損傷了．
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的
小腦
小腦
發(fā)生了病變．
（3）在體育課上，老師囑咐同學(xué)們在運(yùn)動時要特別注意保護(hù)好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋
腦干位于后腦
腦干位于后腦
．
（4）為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護(hù)措施？
帶頭盔等
帶頭盔等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過下列科學(xué)家的研究成果，認(rèn)識腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進(jìn)行，胃腸依然能夠消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
利用上述研究成果，回答問題：
（1）在體育課上，老師囑咐同學(xué)們在運(yùn)動時要特別注意保護(hù)好后腦，以防跌倒死亡，你知道保護(hù)后腦，其實(shí)是為了保護(hù)
腦干
腦干
．
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是
小腦
小腦
發(fā)生了病變．
（3）“植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動，可以判斷是
大腦
大腦
損傷了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過下列科學(xué)家的研究成果，認(rèn)識腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進(jìn)行，胃腸依然能夠消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
思維升華：
（1）“植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動，可以判斷是腦的
大腦
大腦
損傷了．
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的
小腦
小腦
發(fā)生了病變．
（3）為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護(hù)措施？
要帶頭盔
要帶頭盔
．

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科目：初中生物 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

通過下列科學(xué)家的研究成果，認(rèn)識腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進(jìn)行，胃腸依然能夠消化。          
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思維升華：
（1） “植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動，可以判斷是腦的 ________________損傷了。
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的___________發(fā)生了病變。
（3）在體育課上，老師囑咐同學(xué)們在運(yùn)動時要特別注意保護(hù)好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋______________________________________________________。
（4）為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護(hù)措施？
____________________________________________。

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南保靖縣民族中學(xué)八年級下學(xué)期5月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

通過下列科學(xué)家的研究成果，認(rèn)識腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進(jìn)行，胃腸依然能夠消化。          
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思維升華：
（1） “植物人”沒有意識、感覺和運(yùn)動，可以判斷是腦的 ________________損傷了。
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的__________發(fā)生了病變。
（3）為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護(hù)措施？____________________________________________。

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