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某生物興趣小組在綠色草坪中費了好長時間才捕捉了120只蝗蟲,他們感到疑惑:捉蝗蟲為什么這么困難?他們決定進行探究這個課題。請你參與該項活動:
(1)作出假設:__________________________________________。
(2)設計方案:________________________________________________。
(3)預測現(xiàn)象和結論:__________________________________________。
(1)蝗蟲的體色與環(huán)境一致,具有保護作用。
(2)將12只蝗蟲平均分成兩組,并將12只雞平均分兩組,將它們共同用網(wǎng)罩放在一起分成兩組(A組和B組),A組放在水泥坪上,B組放在草坪上,經(jīng)過相同的一段時間后,數(shù)剩下的蝗蟲數(shù)。
(3)A組剩下蝗蟲數(shù)少,說明蝗蟲的體色與環(huán)境一致,具有保護作用的假設成立。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學挖出一段銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體,呈白色)的根放在花盆內(nèi),最后長成一盆生長良好的植物.該小組同學為了探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,設計了如圖實驗.
(1)該小組采用了
無性
無性
 (填“無性”或“有性”)生殖方式來繁殖天竺葵.
(2)在種植天竺葵的過程中,他們經(jīng)常給該植株澆適量的水和施肥,這說明植物的生長需要
無機鹽
無機鹽

(3)實驗中葉片A中非綠色部分(銀邊)C與綠色部分B起
對照
對照
作用.
(4)該小組設計關于葉片E的相關實驗,他們要探究的問題是:
二氧化碳是植物進行光合作用的原料
二氧化碳是植物進行光合作用的原料

(5)該小組用葉片A所做的相關實驗,獲得滿意的結果,依此得出的結論有(至少答兩點):
植物進行光合作用需要葉綠體
植物進行光合作用需要葉綠體
植物進行光合作用制造出淀粉等有機物
植物進行光合作用制造出淀粉等有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為了進一步探究“綠葉在光下制造有機物”的其它條件,他們做了如下實驗:
第一步:把一盆盆栽的銀邊天竺葵(葉片邊緣的葉肉細胞中無葉綠體,為銀白色,葉片中間部分為綠色)放在黑暗處一晝夜.
第二步:一晝夜后把銀邊天竺葵從黑暗處取出,移到陽光下照射幾小時.
第三步:幾小時后,摘下葉片,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中間綠色部分含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變?yōu)辄S白色.
第四步:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿中,向葉片滴加碘液.
第五步:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片發(fā)生什么變化.
請依據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)此探究實驗的變量是什么?
葉綠體
葉綠體

(2)你認為實驗小組觀察到的現(xiàn)象是葉片銀邊部分
不變藍
不變藍
(變藍或不變藍).
(3)通過實驗你認為該小組得出的結論是什么?
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學在進行野外考察時,采回植物標本后拍下如圖1一些照片.

請你協(xié)助興趣小組同學,按圖2分類表逐一分類
(1)寫出圖2中③④⑤對應的植物名稱.
 ③
腎蕨
腎蕨
,④
油松
油松
,⑤
玉米
玉米

(2)結構最簡單,最低等的是
水綿
水綿
,稱為綠色開花植物的是
向日葵和玉米
向日葵和玉米

(3)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們用
孢子
孢子
繁殖后代.
(4)上述植物中可作為檢測空氣污染程度的指示植物是
葫蘆蘚
葫蘆蘚

(5)向日葵的根系很發(fā)達,是
根系,向日葵的花是
媒花.

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科目:初中生物 來源: 題型:043

某生物興趣小組在綠色草坪中費了好長時間才捕捉了120只蝗蟲。他們感到疑惑:捉蝗蟲為什么這么困難呢?他們決定進行探究這個課題。

請你參與該項活動:

(1)作出假設:________________________________________________。

(2)設計方案:_________________________________________________

_____________________________________________________________。

(3)預測現(xiàn)象和結論:___________________________________________

_____________________________________________________________。

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