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細(xì)胞必須經(jīng)過分裂、生長、分化后才能形成組織從而進(jìn)一步形成器官．    ．
【答案】分析：細(xì)胞通過分裂可以增加數(shù)量，但是億萬個細(xì)胞簡單地堆砌起來不能成為生物體，因為生物體是有嚴(yán)整結(jié)構(gòu)的體系．只有當(dāng)生物體的各種結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來構(gòu)成一個統(tǒng)一整體時，才能完成復(fù)雜的生命活動．在多細(xì)胞生物體形成的過程中，核心的問題是細(xì)胞分化．
解答：解：細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，因此，細(xì)胞數(shù)目的增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果；細(xì)胞體積增大是細(xì)胞生長的結(jié)果；隨著細(xì)胞的分裂，細(xì)胞數(shù)量增多，細(xì)胞的形態(tài)和功能逐漸出現(xiàn)了差異，最后形成了具有不同形態(tài)和不同功能的各種細(xì)胞．這種由一般到特殊，由相同到相異的細(xì)胞變化的過程，叫細(xì)胞分化．細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，這些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群就是組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織，由不同的組織進(jìn)一步構(gòu)成器官；
故答案為：√
點評：此題考查了細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果，較為基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
器官
器官
．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破的結(jié)構(gòu)是
胚根
胚根
．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（4）E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
清水
清水
中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預(yù)測實驗結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
器官
器官
．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[
③
③
]
③胚根
③胚根
．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（4）E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
清水
清水
中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預(yù)測實驗結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．
（7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲．同學(xué)們聽說煙草莖葉中的有毒物質(zhì)可做殺蟲劑，學(xué)校生物興趣小組決定將這一問題進(jìn)行實驗探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲，實驗方案如下：

    


    
分組
噴灑液體
相同時間噴灑次數(shù)
噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
    

    
甲組
200毫升煙草莖葉浸泡液
2
大豆蚜蟲20只

    

    
乙組
200毫升清水
2
玉米蚜蟲20只
此方案設(shè)計不合理的地方
    不是同種植物，變量不唯一
    不是同種植物，變量不唯一
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    玉米是一種常見的糧食作物．如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答以下問題：

    （1）A細(xì)胞經(jīng)過過程a形成了Bl～B4，在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都將發(fā)生一系列變化，其中不變的是
    遺傳物質(zhì)（或DNA、遺傳信息）
    遺傳物質(zhì)（或DNA、遺傳信息）
    ．
    （2）根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)可以推測，組織B1能合成有機(jī)物，這是因為其細(xì)胞中有
    葉綠體
    葉綠體
    （填結(jié)構(gòu)名稱）；B3屬于
    分生
    分生
    組織，植物組織培養(yǎng)時選取的材料中必須包含該組織，是因為該組織的細(xì)胞具有旺盛的
    分裂
    分裂
    能力；組織B4主要分布于植物體表，人體也有與其功能相似的組織，請寫出人體內(nèi)的一個具體實例
    口腔上皮（或消化道上皮、呼吸道上皮）等
    口腔上皮（或消化道上皮、呼吸道上皮）等
    ．
    （3）若A表示玉米受精卵細(xì)胞，則該細(xì)胞與玉米的精子和卵細(xì)胞的最大不同在于
    受精卵的染色體成對、玉米的精子和卵細(xì)胞中染色體成單是受精卵染色體數(shù)目的一半
    受精卵的染色體成對、玉米的精子和卵細(xì)胞中染色體成單是受精卵染色體數(shù)目的一半
    ；若C表示我們食用的玉米粒，它在結(jié)構(gòu)層次上屬于
    器官
    器官
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
    （1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于______．
    （2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[______]______．
    （3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是______，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖______區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．
    （4）E是由D中的______發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是______．
    （5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是______．
    （6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
    實驗步驟：
    ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在______中，在相同條件下浸泡一段時間．
    ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
    ③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
    預(yù)測實驗結(jié)果：
    在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間______（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．
    （7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲．同學(xué)們聽說煙草莖葉中的有毒物質(zhì)可做殺蟲劑，學(xué)校生物興趣小組決定將這一問題進(jìn)行實驗探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲，實驗方案如下：
    分組噴灑液體相同時間噴灑次數(shù)噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
    甲組200毫升煙草莖葉浸泡液2大豆蚜蟲20只
    乙組200毫升清水2玉米蚜蟲20只
    此方案設(shè)計不合理的地方______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2013年山東省濰坊市壽光市中考生物二模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
    （1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于______．
    （2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[______]______．
    （3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是______，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖______區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．
    （4）E是由D中的______發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是______．
    （5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是______．
    （6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
    實驗步驟：
    ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在______中，在相同條件下浸泡一段時間．
    ②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
    ③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
    預(yù)測實驗結(jié)果：
    在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間______（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．
    （7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲．同學(xué)們聽說煙草莖葉中的有毒物質(zhì)可做殺蟲劑，學(xué)校生物興趣小組決定將這一問題進(jìn)行實驗探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲，實驗方案如下：
    分組噴灑液體相同時間噴灑次數(shù)噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
    甲組200毫升煙草莖葉浸泡液2大豆蚜蟲20只
    乙組200毫升清水2玉米蚜蟲20只
    此方案設(shè)計不合理的地方______．

    

			
    

			
    
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