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10．生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力，不會因外界干擾而被破壞．×（判斷對錯）

分析 生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)平衡很難恢復．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強，生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關，平衡能力也是受生物的影響，其影響一旦超過這種限度，平衡很難恢復，所以我們不可以不停地、無限制地利用它．可見題中的敘述是錯誤的．
故答案為：×

點評 關鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力受生物的影響，是有限度的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某科技小組同學用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取90粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理，如圖甲所示．

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結果：
一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)，請回答問題：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是大豆種子的萌發(fā)與光照有關嗎？，該對照實驗的變量是光照，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關．
（2）圖甲中除了A、B對照外，能夠作為對照實驗的還有A和C，該對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙），其中E來自D中的[6]胚，[2]將來發(fā)育成幼苗的[7]莖和葉，[9]是由種子的[3]胚根發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．呼吸作用的實質是植物吸收氧氣，分解有機物，產(chǎn)生水和二氧化碳，并釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．平時我們在手臂上看到的青筋其實是（　�。�
A．動脈B．動脈和靜脈C．毛細血管D．靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．分別寫出光合作用和呼吸作用的原料、條件、場所和產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．農(nóng)民伯伯常給植物施肥，主要是施含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是綠色植物生命活動示意圖，請分析解答下列問題

（1）進行細胞分裂增加細胞數(shù)目的根尖結構是C（填甲圖中的標號）．
（2）如乙圖所示，a為二氧化碳，b為氧氣，這是白天進行的光合作用過程，通過該作用綠色植物維持了生物圈的碳-氧平衡．
（3）乙圖中C為葉片制造的有機物通過篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位
（4）丙圖中③是子房壁，①胚珠發(fā)育成種子，②受精卵發(fā)育成胚．
（5）水稻種子中儲存營養(yǎng)物質的主要結構是胚乳．
（6）在貯藏蔬菜、水果和種子時，人們采取低溫、隔絕氧氣等等措施抑制呼吸作用的進行（寫兩個）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程，請據(jù)圖回答
（1）將經(jīng)過黑暗處理的盆栽天竺葵作如圖操作，其正確順序是C．
A、（1）（2）（3）（4）B、（4）（3）（2）（1）
C、（4）（3）（1）（2）D、（4）（1）（2）（3）
（2）在步驟（1）操作結束后，葉子的顏色是黃白色．
（3）用見光的部分遇碘變藍（填“變藍”或“不變藍”），此實驗證明葉片制造的有機物主要是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某校生物興趣小組完成“探究蒼蠅為什么停下來就匆忙搓腳？”的實驗后，他們認為“蒼蠅的‘腳’上有辨別氣味的感覺器官，其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能，為了能時刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．根據(jù)以上材料回答下列問題
用具：兩個透明的干凈玻璃瓶，紗布，若干只活蒼蠅，方法步驟：
（1）在甲（瓶內無臟物）、乙（瓶內有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入數(shù)量相等的活蒼蠅，然后用紗布蓋住瓶口，并進行觀察記錄
（2）在同一時間內觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中蒼蠅搓“腳”的次數(shù)．
（3）若甲瓶中的蒼蠅搓‘腳’次數(shù)接近乙瓶中的搓‘腳’次數(shù)，則說明蒼蠅搓‘腳’與清除‘腳’上的污物無關，若甲瓶中的蒼蠅不搓‘腳’或搓‘腳’次數(shù)明顯少于（多于、少于、等于）乙瓶中的搓‘腳’次數(shù)，則說明蒼蠅搓‘腳’與清除‘腳’上的污物有關．
（4）實驗步驟中的甲裝置起對照作用．

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