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7．人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和氣管組成．×（判斷對錯）

分析 組成呼吸系統(tǒng)的器官有：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所．

解答 解：組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示：

因此，呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．故說法錯誤．
故答案為：×．

點評 此題考查了呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道、肺，識記時注意圖文結(jié)合，效果很好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于人體特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚的屏障作用B．白細胞的吞噬作用
C．溶菌酶的殺菌作用D．接種卡介苗預防結(jié)核病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請將下面相關的內(nèi)容與缺乏的癥狀用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某同學設計的探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗．在A、B兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子，并分別編號．將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入3℃的冰箱中，兩天后觀察．
（1）該同學提出的假設種子萌發(fā)需要一定的水分、充足的空氣和適宜溫度．
（2）在6顆種子中，你認為②號種子能夠萌發(fā)．如果該種子也沒有萌發(fā)，則可能的原因是種子已死亡或正在休眠（答出一個可得分）．
（3）該實驗方案中實際上包含3組對照實驗，其中②與⑤對照主要探究的是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，其中第②組是對照組．
（4）該同學設計的這一實驗存在著缺陷，主要是實驗的種子數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項中，能夠反映肺功能強弱指標的是（　�。�
A．呼吸的頻率B．呼吸的深淺C．肺活量的大小D．呼吸肌的多少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中甲、乙、丙分別代表的結(jié)構(gòu)是：甲肺泡；乙組織細胞；丙血液循環(huán)；
（2）氣體都是從濃度大的地方往濃度小的地方去，所以人體內(nèi)的氣體交換過程是通過擴散作用來實現(xiàn)的，而圖中甲處氧氣濃度大于丙處，乙處二氧化碳濃度大于丙處．
（3）如果要鑒定人體呼吸過程中產(chǎn)生了二氧化碳，可以將呼出氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某校生物研究性學習小組在學校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學探究活動．他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進行無土栽培（培養(yǎng)條件見下表）．在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．結(jié)合所學知識回答下列問題：
玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲0.06%土壤浸出液
乙0.03%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
（1）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，其主要原因是玉米苗進行光合作用制造的有機物比呼吸作用分解的有機物多．
（2）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，其原因是甲溫室內(nèi)二氧化碳濃度高，光合作用增強．
（3）對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要無機鹽．
（4）通過實驗探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是溫度低，呼吸作用減弱，消耗有機物少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．將木本植物莖中央的髓挖去，則（　�。�
A．水分運輸受阻B．無機鹽運輸受阻
C．有機物運輸受阻D．上述物質(zhì)均能運輸

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省淮安市七年級上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察某一裝片的同一位置時，下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中看到的細胞數(shù)目最多?（ ）

A．目鏡5×，物鏡10× B．目鏡10×，物鏡10×

C．目鏡5×，物鏡40× D．目鏡10×，物鏡40×

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