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8.如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的生理過(guò)程a叫做吸收,它表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液的過(guò)程;如果該食物為淀粉,則進(jìn)入a過(guò)程中的物質(zhì)為葡萄糖.
(2)圖中的生理過(guò)程b,表示的是外界氣體進(jìn)出肺泡的過(guò)程,這一生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;生理過(guò)程c指的是肺泡與血液之間的物質(zhì)交換,過(guò)程c的完成是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用作用.
(3)血液在心臟和血管內(nèi)按一定方向流動(dòng),其動(dòng)力來(lái)自心臟;血液之所以不能倒流是由于靜脈瓣、房室瓣、動(dòng)脈瓣能防止血液倒流.
(4)血液流經(jīng)腎時(shí),在腎單位中經(jīng)過(guò)過(guò)程[d]和腎小管的重吸收過(guò)程f,最終形成尿液排出代謝廢物.

分析 圖示表示了人體新陳代謝的主要過(guò)程,圖示的中央部分為血液循環(huán),周?chē)糠忠来伪硎臼澄锏南蜖I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,肺的通氣以及肺泡與血液的氣體交換,尿的形成過(guò)程以及組織細(xì)胞對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用.據(jù)此解答:

解答 解:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫吸收;食物中的淀粉先在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖,才能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(2)肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(3)心臟主要由心肌構(gòu)成,能夠收縮和舒張,推動(dòng)血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng),是血液循環(huán)的動(dòng)力器官.
    血液之所以能夠按一定方向在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)而不倒流是與四肢靜脈里的靜脈瓣、心房與心室之間的房室瓣、心室與動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣有關(guān)的,這些瓣膜只能朝向一個(gè)方向開(kāi),保證血液只能按一定方向流動(dòng).
(4)尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程,圖示中d過(guò)程表示的是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用.經(jīng)過(guò)此過(guò)程形成原尿;圖示中f過(guò)程表示的是腎小管的重吸收作用,經(jīng)過(guò)此過(guò)程最終形成尿液.
故答案為:(1)吸收;葡萄糖;
(2)呼吸運(yùn)動(dòng);氣體的擴(kuò)散作用;
(3)心臟;靜脈瓣、房室瓣、動(dòng)脈瓣;
(4)腎小管的重吸收.

點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖,聯(lián)系相關(guān)知識(shí),是做好該類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.1928年弗萊明對(duì)青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開(kāi)了人類(lèi)與病菌抗?fàn)幍臍v史.80年后的今天,抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”.由于抗生素的濫用,無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”.面對(duì)病菌,人類(lèi)將面臨束手無(wú)策的尷尬局面.
(1)抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買(mǎi),它屬于“OTC”嗎?不是.
(2)在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡.過(guò)敏反應(yīng)是人體D功能的體現(xiàn).
A.呼吸      B.排泄      C.消化     D.免疫
(3)細(xì)菌耐藥的變異,對(duì)個(gè)體生存有利,并容易遺傳給下一代.因此,“超級(jí)耐藥菌”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)解釋?zhuān)?br />(4)關(guān)于抗生素的使用,以下哪些做法是正確的D
A.定時(shí)服用抗生素以預(yù)防              B.一發(fā)燒就自行服用抗生素
C.為了盡快治好病,加大服用劑量       D.在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用
(5)請(qǐng)你寫(xiě)一句有關(guān)“反對(duì)濫用抗生素”的宣傳標(biāo)語(yǔ).為了你和他人的健康,請(qǐng)慎用抗生素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是染色體和DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答:
(1)圖中③代表染色體,存在于細(xì)胞核中,它用堿性染料染色后用光學(xué)顯微鏡可以觀察到.在體細(xì)胞中③是存在的,由蛋白質(zhì)和DNA組成.
(2)①是DNA的載體,①結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子,其上具有控制生物性狀的片段叫基因.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在艾滋病患者的體液中,可能傳播艾滋病毒的是( 。
A.血液B.淚液C.唾液D.以上都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖一表示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)”的第一步,圖二表示顯微鏡下觀察到的視野圖象.下列各項(xiàng)敘述正確的是( 。
A.濕紗布相當(dāng)于蓋玻片B.圖二中[1]是指小靜脈
C.圖二中[2]是指毛細(xì)血管D.圖二中[3]是指小動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)如圖,晴天的上午,在一株盆栽植物上套上一個(gè)無(wú)色透明的塑料袋,扎緊袋口,一段時(shí)間后.塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這主要是蒸騰作用的結(jié)果,該作用的進(jìn)行促進(jìn)了根對(duì)水分的吸收.
(2)下午打開(kāi)袋口,迅速將一支快要熄滅的火柴梗放進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)的氧氣較豐富,這是光合作用的結(jié)果.取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)(填“變藍(lán)“或“不變藍(lán)“),原因是綠葉在光下進(jìn)行光合作用制造了淀粉.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)氧氣稀少,這是呼吸作用的結(jié)果,該作用發(fā)生時(shí)吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,并釋放能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.水稻的體細(xì)胞內(nèi)含有12對(duì)染色體,其精子細(xì)胞和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是( 。
A.12條、12條B.12對(duì)、12對(duì)C.12條、12對(duì)D.12對(duì)、12條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.單眼皮對(duì)雙眼皮為隱性性狀,有一對(duì)單眼皮夫婦,通過(guò)手術(shù)均變成雙眼皮后,他們可以生一個(gè)雙眼皮孩子.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自4
B.使幼根不斷伸長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的A部位
C.將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),將其中的氣體通入澄清的石灰水中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁
D.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的④散發(fā)

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