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15.用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是(  )
A.目鏡5X,物鏡10XB.目鏡5X,物鏡40XC.目鏡10X,物鏡10XD.目鏡20X,物鏡40X

分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.

解答 解:A、顯微鏡的放大倍數(shù)═5×10═50(倍);
B、顯微鏡的放大倍數(shù)═5×40═200(倍);
C、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×10═100(倍);
D、顯微鏡的放大倍數(shù)═20×40═800(倍).
  因此,放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是“目鏡20X,物鏡40X”.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.原始生命誕生的場(chǎng)所可能是( 。
A.原始大氣B.火山周圍C.原始海洋D.地殼表面

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6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.二者雖然同時(shí)進(jìn)行,但卻是各自獨(dú)立的過程
B.二者是通過食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的
C.碳循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的
D.能量是逐級(jí)遞減且單向流動(dòng)的,二物質(zhì)是周而復(fù)始、可循環(huán)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有些古樹由于年代久遠(yuǎn),樹心已經(jīng)朽爛,成為空心樹,但這些樹依然枝繁葉茂,由此推斷,朽爛掉的部分是(  )
A.全部韌皮部B.部分韌皮部C.全部木質(zhì)部D.部分木質(zhì)部

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳學(xué)習(xí)很感現(xiàn)象.如圖1示是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息回答問題:

(1)外婆有耳垂,媽媽無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上,這是變異現(xiàn)象.
(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂有一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖判斷有耳垂為顯性性狀.你認(rèn)為調(diào)查示意圖中的哪對(duì)夫妻(爺爺奶奶還是外公外婆),能夠迅速判斷處顯隱性狀?外公外婆
(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因,則小強(qiáng)的基因組成是aa,爸爸的基因組成是Aa.
(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的④⑤.(填寫序號(hào))
(5)若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率是25%,其性別是在輸卵管內(nèi)形成受精卵時(shí)就已經(jīng)確定的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某人是A型血,因大量失血需要輸血搶救時(shí),應(yīng)注意( 。
A.以輸入A型血為原則B.可輸入大量O型血
C.可以輸入AB型血D.輸親人的血

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7.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,切西瓜的時(shí)候,常常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡.

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3.在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)里,徒手切片的過程中,每切一次葉片,刀片都要蘸一下水.蘸水的目的是( 。
A.使刀片更加鋒利B.可以捏得更緊
C.把切下的薄片放入水中D.檢查有沒有切下的葉片

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2.2015年3月31《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道:首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院陳志國(guó)教授課題組首次將人源的誘導(dǎo)性多功能干細(xì)胞誘導(dǎo)成為成熟具有電生理活性的浦肯野細(xì)胞.浦肯野細(xì)胞的形成過程稱為( 。
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.癌變D.不確定

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